Plano de Aula: Pintura com pincéis finos em superfícies coloridas

Plano de Aula: Pintura com pincéis finos em superfícies coloridas

Tema:

Pintura com pincéis finos em superfícies coloridas, explorando a criatividade e a expressão artística das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência artística que estimule a criatividade e a coordenação motora das crianças através da pintura com pincéis finos em superfícies coloridas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a identificação de cores.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis.
• Incentivar a expressão pessoal e a criatividade nas produções artísticas.
• Promover a exploração de diferentes texturas e superfícies.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis finos de diferentes tamanhos.
• Tintas coloridas (guache ou acrílica).
• Superfícies para pintura (papel, cartolina, tecido).
• Recipientes para mistura de tintas.
• Jornais ou plásticos para proteger o espaço de trabalho.
• Roupas ou aventais para proteger as crianças.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, execução e reflexão. Na apresentação, o professor irá mostrar diferentes pincéis e superfícies, explicando como cada um pode ser utilizado. Em seguida, na execução, as crianças serão convidadas a explorar as tintas e a criar suas próprias obras de arte. Por fim, na reflexão, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre cores e pincéis, mostrando exemplos de obras de arte.
2. Distribuir os materiais e permitir que as crianças experimentem as tintas, incentivando-as a misturar cores.
3. Orientar as crianças a utilizarem os pincéis finos para criar detalhes em suas pinturas, explorando diferentes técnicas.
4. Promover um momento de socialização onde cada criança poderá apresentar sua obra e falar sobre o que criou.
5. Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a pintura.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a exploração dos materiais e a capacidade de expressão durante a atividade. O professor poderá registrar as interações e as produções artísticas, promovendo um feedback positivo e construtivo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que falem sobre cores e pintura durante a atividade para estimular a criatividade e o envolvimento.
• Propor desafios, como criar uma pintura em grupo, onde cada criança contribui com um detalhe.
• Utilizar diferentes superfícies, como papel texturizado ou tecido, para diversificar a experiência.
• Incentivar a observação de obras de artistas famosos e discutir como eles utilizam as cores e pincéis em suas criações.
• Registrar o processo de criação com fotos, criando um portfólio das obras das crianças.