Plano de Aula: Pintura com os dedos.
Plano de Aula: Pintura com os dedos
Tema:
Pintura com os dedos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração da pintura com os dedos, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística, alinhando-se às habilidades da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual através da pintura com os dedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular a tinta.
- Incentivar a expressão individual e a criatividade das crianças.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Fomentar a autonomia das crianças no processo de criação artística.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tintas atóxicas de diversas cores.
- Papel em grandes formatos (papel kraft ou papel para pintura).
- Recipientes para colocar as tintas.
- Esponjas e pincéis (opcional).
- Toalhas ou panos para limpeza das mãos.
- Protetores de mesa ou jornal para proteger o espaço de trabalho.
Metodologia:
A atividade de pintura com os dedos será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e a sensação de tocar a tinta. As crianças serão incentivadas a explorar as texturas e as cores disponíveis, promovendo um ambiente de descoberta e curiosidade. A educadora pode demonstrar como usar os dedos para criar diferentes formas e padrões, estimulando a observação e a imitação. É importante que as crianças sintam-se à vontade para experimentar e expressar suas emoções através da pintura.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, promovendo a interação e a troca de ideias. Cada grupo terá acesso a um espaço de pintura, onde poderão explorar livremente a tinta com os dedos. A educadora deverá circular entre os grupos, observando e incentivando as crianças a se expressarem, fazendo perguntas sobre o que estão criando e como se sentem durante a atividade.
Ao final da atividade, as obras de arte serão expostas em um local visível, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os colegas. A educadora pode promover uma roda de conversa, onde cada criança terá a oportunidade de falar sobre sua pintura, o que representa e como se sentiu ao criar. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a autoestima dos pequenos artistas.
Atividades:
- Exploração das cores: Antes de iniciar a pintura, as crianças poderão explorar as cores através de um jogo de identificação. A educadora pode mostrar diferentes objetos coloridos e perguntar qual cor elas gostariam de usar na pintura.
- Pintura livre: As crianças serão convidadas a mergulhar os dedos na tinta e criar livremente no papel. A educadora deve incentivar a experimentação, sugerindo que elas misturem cores e criem novas tonalidades.
- Criação de texturas: Utilizando diferentes partes das mãos (dedos, palmas, etc.), as crianças poderão criar texturas variadas na pintura, explorando a diferença entre pressionar e arrastar a tinta.
- Roda de conversa: Após a pintura, as crianças se reúnem para compartilhar suas obras, falando sobre o que fizeram e como se sentiram durante a atividade.
- Exposição das obras: As pinturas serão expostas em um mural na sala, permitindo que todos apreciem as criações e promovendo um sentimento de pertencimento e valorização.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A educadora deve observar como cada criança se relaciona com a tinta, a forma como expressa suas emoções e a interação com os colegas. Além disso, a capacidade de seguir orientações e a autonomia no processo de criação também serão avaliadas. O foco da avaliação deve ser no processo e não apenas no resultado final.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. Utilize músicas suaves para criar uma atmosfera relaxante durante a pintura. Ofereça diferentes tipos de papel e superfícies para que as crianças possam experimentar. Além disso, considere a possibilidade de realizar a atividade ao ar livre, se o tempo permitir, para que as crianças possam se conectar ainda mais com a natureza.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Pintura com os pés: Propor uma atividade onde as crianças pintem com os pés, criando uma nova experiência sensorial.
- História da pintura: Contar uma história sobre a origem da pintura e como diferentes culturas utilizam as cores.
- Caça às cores: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores e depois usá-las na pintura.
- Atividade com sombras: Usar luz e sombras para criar efeitos interessantes nas pinturas.
- Desenho coletivo: Propor uma pintura em grupo, onde todos colaboram para criar uma grande obra de arte.
- Pintura com objetos: Usar objetos como folhas, esponjas e outros materiais para criar texturas na pintura.
- Experiência com água: Misturar tinta com água para observar como as cores se comportam.
- Desfile de arte: Organizar um desfile onde as crianças exibem suas obras e falam sobre elas.
- Atividade de colagem: Após a pintura, as crianças podem recortar partes de suas obras para criar colagens.
- Visita a um artista: Se possível, convidar um artista local para falar sobre sua arte e inspirar as crianças.
