Plano de Aula: Pintura com folhas e flores.
Piano de Aula: Pintura com folhas e flores
Tema:
Pintura com folhas e flores é uma atividade que promove a exploração sensorial e a criatividade das crianças, utilizando elementos da natureza como ferramentas de expressão artística. A proposta é que os pequenos possam se conectar com o ambiente ao seu redor, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais enquanto se divertem.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a criatividade, a percepção sensorial e o desenvolvimento motor das crianças por meio da pintura com folhas e flores.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes texturas e cores presentes nas folhas e flores.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de pincéis e materiais de pintura.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a expressão artística e a liberdade criativa das crianças.
- Fomentar a apreciação da natureza e a conscientização sobre a importância da preservação ambiental.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas e flores de diferentes tipos e cores.
- Pincéis de diferentes tamanhos.
- Tintas atóxicas em diversas cores.
- Papel em branco ou cartolina.
- Recipientes para mistura de tintas.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Fichas de observação para registrar a atividade.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as folhas e flores que serão utilizadas, estimulando a curiosidade das crianças. É importante que o educador faça perguntas sobre as cores, formas e texturas, promovendo a observação e a verbalização. Após essa introdução, as crianças são convidadas a explorar os materiais, tocando e sentindo as folhas e flores, o que irá ajudá-las a se familiarizar com os elementos naturais.
Em seguida, o educador demonstra como utilizar as folhas e flores para pintar. As crianças são incentivadas a mergulhar as folhas na tinta e pressioná-las sobre o papel, criando estampas únicas. Durante essa etapa, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de garantir que todos tenham a oportunidade de experimentar diferentes técnicas de pintura.
Após a pintura, as crianças podem compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um momento de apreciação e diálogo sobre o que cada uma criou. Essa troca é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você mais gostou de fazer?” ou “Qual foi a sua folha favorita?”.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com uma breve discussão sobre a importância das plantas e flores na natureza, reforçando a conexão das crianças com o meio ambiente. O educador pode sugerir que as crianças cuidem das plantas em casa, criando um vínculo ainda mais forte com a natureza.
Atividades:
- Exploração sensorial: As crianças podem tocar, cheirar e observar as folhas e flores antes de iniciar a pintura, estimulando os sentidos.
- Pintura com folhas: Mergulhar as folhas na tinta e pressioná-las no papel, criando estampas.
- Pintura com flores: Usar as flores para fazer pinceladas e criar texturas diferentes.
- Criação de um mural coletivo: As crianças podem unir suas obras em um mural, promovendo a colaboração.
- Contação de histórias: O educador pode contar histórias sobre a natureza enquanto as crianças pintam, enriquecendo a experiência.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de explorar os materiais e na interação com os colegas. O educador pode registrar as observações em fichas, anotando o que cada criança fez e como se relacionou com a proposta. O objetivo é entender o desenvolvimento motor, social e criativo de cada criança, sem a necessidade de uma avaliação formal.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas à natureza durante a atividade, criando um ambiente mais lúdico. Além disso, é importante garantir que todos os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária, evitando qualquer risco de alergias. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento sempre que necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma caminhada ao ar livre para coletar folhas e flores antes da atividade.
- Organizar um piquenique em um parque, onde as crianças possam observar a natureza.
- Realizar uma atividade de colagem com as folhas e flores coletadas.
- Promover uma dança livre com músicas que falem sobre a natureza.
- Fazer um jogo de adivinhação sobre as cores e formas das folhas e flores.
- Utilizar a técnica de impressão com as mãos, criando obras de arte com as palmas.
- Incluir uma atividade de jardinagem, onde as crianças possam plantar sementes.
- Realizar uma roda de conversa sobre a importância das plantas para o meio ambiente.
- Fazer um livro de arte com as obras das crianças, registrando o processo criativo.
- Promover uma exposição das obras de arte em um espaço da escola, convidando os pais para visitar.
