Plano de Aula: Pintura com esponjas em telhas
Plano de Aula: Pintura com esponjas em telhas
Este plano de aula é uma proposta criativa e envolvente que utiliza a técnica de pintura com esponjas em telhas, proporcionando uma experiência sensorial rica para crianças da Educação Infantil. A atividade permite que os pequenos explorem cores, texturas e formas, alinhando-se às diretrizes da BNCC, especialmente no campo de experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”. A pintura com esponjas é uma forma divertida de estimular a criatividade e a expressão artística das crianças, além de promover o desenvolvimento motor e a coordenação.
Tema:
Pintura com esponjas em telhas
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e artística que estimule a criatividade e a expressão pessoal das crianças, utilizando a pintura com esponjas em telhas como meio de exploração e aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil das crianças através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as esponjas e tintas.
- Incentivar a experimentação de cores e formas, promovendo a criatividade.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Telhas de cerâmica ou papelão
- Tintas atóxicas de diversas cores
- Esponjas de diferentes formatos e tamanhos
- Pincéis e recipientes para mistura de tintas
- Jornais ou plásticos para proteger o chão
- Água e panos para limpeza
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente externo ou em uma sala ampla, onde as crianças possam se movimentar livremente. Os educadores devem iniciar a aula apresentando as telhas e as esponjas, explicando o processo de pintura e incentivando as crianças a explorarem as cores. As crianças serão divididas em grupos, e cada grupo terá um espaço designado para trabalhar. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de estimular a interação entre as crianças.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre cores e formas, mostrando exemplos de obras de arte que utilizam pintura.
- Distribuir as telhas e as esponjas para as crianças, explicando como usar as esponjas para aplicar a tinta nas telhas.
- Permitir que as crianças experimentem livremente, incentivando-as a misturar cores e criar suas próprias obras.
- Após a pintura, organizar uma pequena exposição das telhas pintadas, onde cada criança pode apresentar sua obra e falar sobre o que criou.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Os educadores devem atentar-se à forma como as crianças interagem com os materiais, como expressam suas ideias e sentimentos através da pintura, e como trabalham em grupo. A autoavaliação pode ser incentivada, permitindo que as crianças reflitam sobre suas criações e o que aprenderam.
Dicas para enriquecer o plano:
Para tornar a atividade ainda mais rica, considere incluir música ambiente que estimule a criatividade e o movimento. Além disso, é possível integrar a atividade com histórias que envolvam cores e formas, criando um contexto mais amplo para a pintura. Outra sugestão é realizar a atividade em diferentes épocas do ano, explorando temas sazonais, como flores na primavera ou folhas no outono, para diversificar as experiências artísticas das crianças.
