Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies de madeira

Este plano de aula tem como foco a atividade de pintura com esponjas em superfícies de madeira, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida para as crianças da Educação Infantil. A proposta é explorar a criatividade e a expressão artística, alinhando-se às diretrizes da BNCC, que incentivam o desenvolvimento integral dos pequenos.

Tema:

Pintura com esponjas em superfícies de madeira

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da pintura com esponjas, promovendo a exploração de cores, texturas e formas.

Objetivos específicos:

• Proporcionar uma experiência sensorial através da pintura.
• Estimular a coordenação motora fina ao manusear as esponjas.
• Incentivar a exploração das cores e suas combinações.
• Desenvolver a percepção tátil e visual das crianças.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Esponjas de diferentes tamanhos e formatos.
• Tintas atóxicas de várias cores.
• Superfícies de madeira (pode ser papelão ou madeira reciclada).
• Recipientes para misturar as tintas.
• Jornais ou plásticos para proteger o chão.
• Pincéis e outros instrumentos riscantes.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a expressarem suas ideias. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá esponjas e tintas. As crianças poderão explorar livremente a pintura nas superfícies de madeira, criando suas próprias obras de arte. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, incentivando a interação e a troca de ideias.

Atividades:

• Apresentar as esponjas e as tintas, explicando como cada uma pode ser utilizada.
• Permitir que as crianças experimentem as esponjas em uma folha de papel, antes de passarem para a superfície de madeira.
• Orientar as crianças a misturarem as tintas, observando as novas cores que surgem.
• Estimular a criação de formas e figuras utilizando as esponjas, promovendo a imaginação.
• Após a pintura, organizar uma pequena exposição das obras, onde cada criança poderá apresentar sua criação.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deverá atentar-se para a criatividade, a interação entre os alunos e a exploração das cores e texturas. Feedback positivo e encorajador deve ser dado para que as crianças se sintam motivadas a continuar explorando a arte.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir música durante a atividade para criar um ambiente mais lúdico e estimulante.
• Propor desafios, como criar uma obra coletiva, onde todos os alunos contribuam.
• Utilizar diferentes superfícies para pintar, como papel, tecido ou papelão, além da madeira.
• Incentivar as crianças a falarem sobre suas obras, promovendo a expressão verbal e a autoestima.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se conectar com a natureza.

Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies de madeira

Este plano de aula propõe uma atividade lúdica e criativa, onde as crianças da Educação Infantil poderão explorar a técnica de pintura utilizando esponjas em superfícies de madeira. A atividade é alinhada às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento das habilidades essenciais para essa faixa etária.

Tema:

Pintura com esponjas em superfícies de madeira

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da pintura com esponjas, promovendo a exploração de texturas e cores em superfícies de madeira.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear as esponjas.
• Incentivar a percepção visual através da combinação de cores.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Despertar o interesse pela arte e pela exploração de diferentes materiais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Esponjas de diferentes formatos e tamanhos.
• Tintas atóxicas em diversas cores.
• Superfícies de madeira (como tábuas ou caixas de madeira).
• Pincéis e recipientes para a tinta.
• Jornais ou plásticos para proteger o chão.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre cores e texturas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências com pintura. Em seguida, cada criança receberá uma esponja e tinta, podendo escolher as cores que deseja usar. As crianças serão incentivadas a explorar diferentes formas de aplicar a tinta na madeira, criando suas próprias obras de arte.

Atividades:

1. Organizar o espaço de trabalho, cobrindo o chão com jornais ou plásticos.
2. Apresentar as esponjas e as tintas, explicando como cada uma pode ser utilizada.
3. Permitir que as crianças escolham suas cores e experimentem a pintura em superfícies de madeira.
4. Estimular a troca de esponjas entre as crianças para promover a interação.
5. Ao final, cada criança poderá apresentar sua obra e falar sobre o que criou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será considerado o uso criativo das cores e a interação entre os colegas, além da capacidade de expressar suas ideias sobre a pintura realizada.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais rica, considere incluir música ambiente que estimule a criatividade durante a pintura. Além disso, você pode propor que as crianças experimentem misturar as cores na esponja antes de aplicar na madeira, promovendo a descoberta de novas tonalidades. Outra sugestão é realizar uma exposição das obras no final da atividade, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os colegas e familiares.