Plano de Aula: Pintura com esponjas de cozinha
Plano de Aula: Pintura com esponjas de cozinha
Tema:
Pintura com esponjas de cozinha
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através da pintura com esponjas de cozinha, estimulando a criatividade e a expressão artística das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear as esponjas.
- Promover a exploração de cores e texturas.
- Incentivar a expressão pessoal e a criatividade durante a atividade.
- Desenvolver a percepção auditiva ao associar sons à atividade de pintura.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Esponjas de cozinha de diferentes formatos e tamanhos.
- Tintas atóxicas em várias cores.
- Papel kraft ou folhas de papel em branco.
- Recipientes para misturar as tintas.
- Roupas ou aventais para proteger as crianças.
- Caixas de som para tocar músicas durante a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as esponjas e as tintas. O professor deve apresentar as esponjas e as tintas, explicando que elas serão usadas para criar obras de arte. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes formas de aplicar a tinta no papel, utilizando as esponjas para fazer estampas e traços.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade das crianças.
- Apresentar as esponjas de cozinha e as tintas, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais.
- Distribuir o papel kraft ou as folhas de papel em branco para cada criança.
- Orientar as crianças a escolherem as cores que desejam usar e a experimentarem diferentes maneiras de aplicar a tinta com as esponjas.
- Enquanto as crianças pintam, tocar músicas suaves para criar um ambiente relaxante e inspirador.
- Após a pintura, promover um momento de apreciação onde cada criança pode mostrar sua obra e falar sobre o que criou.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deve prestar atenção à forma como cada criança explora os materiais, à sua capacidade de se expressar e à interação com os colegas. Além disso, é importante considerar a criatividade e a originalidade das obras produzidas.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Varie as cores de tinta e ofereça opções de mistura para que as crianças possam criar novas tonalidades.
2. Introduza elementos naturais, como folhas ou flores, para que as crianças possam usar como carimbos junto com as esponjas.
3. Crie um mural com as obras das crianças para que todos possam apreciar e valorizar o trabalho coletivo.
4. Utilize a atividade para conversar sobre as emoções que as cores podem transmitir, incentivando a expressão dos sentimentos.
5. Proporcione um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a pintura.
