Plano de Aula: Pintura com diferentes ferramentas.
Plano de Aula: Pintura com diferentes ferramentas
Tema:
Pintura com diferentes ferramentas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de diferentes técnicas de pintura, utilizando diversas ferramentas, promovendo a criatividade e o desenvolvimento motor.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sensorial através do contato com diferentes texturas e cores.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear diferentes ferramentas de pintura.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades de pintura.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel em diferentes tamanhos e texturas.
- Tintas de diversas cores (guache, acrílica, tinta a dedo).
- Ferramentas para pintura (pincéis, esponjas, rolos, palitos, folhas secas, etc.).
- Recipientes para misturar tintas.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Fichas de cores para identificação.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma breve conversa sobre as cores e as diferentes ferramentas que podem ser utilizadas para pintar. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com pintura, criando um ambiente de diálogo e troca de ideias. Em seguida, será feita uma apresentação das ferramentas que serão utilizadas, mostrando como cada uma pode criar efeitos diferentes na pintura. As crianças terão a oportunidade de explorar as ferramentas antes de começarem a pintar, permitindo que sintam as texturas e compreendam como cada uma funciona.
Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a uma variedade de ferramentas e tintas. A proposta é que, em um ambiente livre e criativo, elas possam experimentar a pintura de forma espontânea, criando suas próprias obras de arte. Os educadores acompanharão o processo, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando e como estão utilizando as ferramentas. A ideia é que as crianças se sintam livres para explorar e expressar suas emoções através da pintura.
Durante a atividade, os educadores também poderão promover a socialização entre as crianças, incentivando-as a trabalhar em conjunto, trocando ferramentas e ideias sobre suas criações. Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá apresentar sua obra, explicando o que fez e como se sentiu durante o processo. Essa etapa é fundamental para desenvolver a autoestima e a capacidade de comunicação das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação das ferramentas de pintura. As crianças poderão tocar e experimentar cada ferramenta, criando pequenos traços em papéis.
- Atividade 2: Pintura livre em grupo. Cada grupo receberá um conjunto de ferramentas e tintas para criar uma obra coletiva, estimulando a colaboração.
- Atividade 3: Pintura individual. Após a atividade em grupo, cada criança terá a oportunidade de criar sua própria obra, utilizando as ferramentas que preferir.
- Atividade 4: Roda de conversa. Cada criança apresentará sua obra, compartilhando suas experiências e o que mais gostou de fazer.
- Atividade 5: Limpeza e organização. As crianças aprenderão a cuidar do espaço e dos materiais utilizados, promovendo a responsabilidade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá atentar-se para o desenvolvimento das habilidades motoras, a criatividade e a capacidade de socialização. Além disso, a forma como cada criança expressa suas emoções e ideias através da pintura será um critério importante para a avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir músicas relacionadas à pintura ou à natureza, criando um ambiente lúdico e inspirador. Além disso, é fundamental que os educadores estejam abertos a novas ideias e criações das crianças, valorizando cada expressão artística. A utilização de materiais recicláveis também pode ser uma ótima forma de estimular a consciência ambiental, permitindo que as crianças explorem a pintura de maneira sustentável.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com as obras das crianças, promovendo a valorização do trabalho em grupo.
- Utilização de tintas naturais feitas com frutas e vegetais, estimulando a curiosidade sobre os alimentos.
- Pintura ao ar livre, permitindo que as crianças se conectem com a natureza enquanto criam.
- Atividades de pintura com os pés, explorando novas formas de expressão e movimento.
- Criação de um livro de arte, onde cada criança poderá colar suas obras e contar a história por trás de cada uma.
- Experimentos com a mistura de cores, permitindo que as crianças descubram novas tonalidades.
- Pintura em objetos tridimensionais, como pedras ou caixas, ampliando as possibilidades de criação.
- Jogos de pintura em que as crianças devem seguir padrões ou formas, desenvolvendo a coordenação motora.
- Atividades de pintura com música, onde as crianças pintam de acordo com o ritmo e a melodia, estimulando a criatividade.
- Criação de uma exposição de arte, onde as crianças poderão mostrar suas obras para os familiares e amigos.
