Plano de Aula: Pintar com escovas.

Plano de Aula: Pintar com escovas

Tema:

Pintar com escovas é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial. A proposta é utilizar escovas de diferentes tamanhos e texturas para criar obras de arte únicas, estimulando a imaginação e a expressão pessoal dos pequenos.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Desenvolver a criatividade e a coordenação motora das crianças por meio da pintura com escovas, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes texturas e cores.
• Promover a autonomia e a independência no manuseio dos materiais.
• Desenvolver a percepção espacial ao movimentar-se durante a atividade.
• Incentivar a expressão artística e a comunicação através da arte.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Escovas de diferentes tamanhos e texturas (dentes largos, finos, macias, duras).
• Papel em grandes formatos (papel kraft ou papel toalha).
• Tintas atóxicas de várias cores.
• Recipientes para a tinta.
• Jornais ou plásticos para proteger o chão.
• Roupas de proteção (aventais ou camisetas velhas).

Metodologia:

A atividade começará com uma breve conversa sobre as cores e as texturas que as crianças podem encontrar nas escovas. Os educadores devem incentivar os pequenos a tocar e sentir as escovas, promovendo uma discussão sobre como cada uma delas pode criar diferentes efeitos na pintura. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todos tenham acesso aos materiais e possam trabalhar em um ambiente colaborativo.

Os educadores devem demonstrar como mergulhar a escova na tinta e aplicar no papel, mostrando diferentes movimentos que podem ser feitos, como arrastar, bater e girar a escova. É importante que as crianças sintam liberdade para experimentar e criar, sem a preocupação de seguir um modelo específico. A ideia é que cada criança possa explorar sua própria forma de expressão artística.

Durante a atividade, os educadores devem circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando. Por exemplo, perguntar sobre as cores que escolheram, como se sentem ao pintar e o que estão tentando expressar com suas obras. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.

Ao final da atividade, as crianças poderão compartilhar suas criações com os colegas, promovendo um momento de apreciação e respeito pelo trabalho do outro. Os educadores devem incentivar as crianças a falarem sobre suas obras, o que ajudará a desenvolver a autoconfiança e a habilidade de se expressar em público.

Atividades:

• Exploração das escovas: Deixar as crianças tocarem e experimentarem as escovas antes de começar a pintar, para que possam perceber as diferenças.
• Pintura livre: Permitir que as crianças escolham as cores e as escovas que desejam usar, incentivando a criatividade.
• Movimentos de pintura: Propor diferentes formas de movimentar as escovas, como arrastar, bater e girar, para criar texturas variadas.
• Exposição das obras: Montar uma pequena exposição com as pinturas feitas pelas crianças, permitindo que cada uma compartilhe sua criação.
• Discussão em grupo: Após a pintura, promover uma roda de conversa onde as crianças possam falar sobre suas obras e o que sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças durante a atividade. Os educadores devem atentar-se para a participação, a criatividade e a capacidade de expressar-se verbalmente sobre suas obras. É importante registrar as interações e as produções artísticas, que poderão ser utilizadas em reuniões com os pais para mostrar o desenvolvimento das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas que falem sobre cores e pintura, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante fazer uma atividade de limpeza após a pintura, onde as crianças possam aprender sobre a importância de cuidar dos materiais e do espaço. Outra dica é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se conectar com a natureza enquanto criam.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Pintura com os pés: Usar tinta e papel no chão para que as crianças possam pintar com os pés, explorando novas sensações.
• Escovas de diferentes tamanhos: Propor uma atividade onde as crianças utilizem escovas de tamanhos variados para criar obras em grande escala.
• Pintura em grupo: Criar um mural onde todas as crianças possam contribuir, promovendo o trabalho em equipe.
• Exploração de cores: Fazer uma atividade onde as crianças misturam cores e observam os resultados.
• Histórias com pintura: Contar uma história e pedir que as crianças pintem o que entenderam dela.
• Pintura com objetos naturais: Usar folhas, flores e outros elementos da natureza para criar texturas nas pinturas.
• Desenho com os olhos vendados: Propor uma atividade onde as crianças desenham sem ver, estimulando a criatividade.
• Criação de cartões: Fazer cartões para datas comemorativas utilizando a técnica de pintura com escovas.
• Pintura em movimento: Criar uma atividade onde as crianças pintam enquanto dançam, unindo arte e movimento.
• Visita a uma exposição de arte: Se possível, levar as crianças a uma exposição de arte para que possam ver diferentes estilos e técnicas.