Plano de Aula: Passar por entre cordas baixas
Plano de Aula: Passar por entre cordas baixas
O plano de aula intitulado “Passar por entre cordas baixas” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. A proposta é criar um ambiente acolhedor e desafiador, onde os bebês possam explorar suas habilidades motoras de forma segura e divertida, promovendo a interação e a socialização entre os pequenos.
Tema:
Movimentação e exploração corporal em ambientes lúdicos.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos; (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes; (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora das crianças, promovendo a expressão de emoções e a interação social através da atividade de passar por entre cordas baixas.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e a exploração do corpo em um ambiente seguro.
- Promover a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
- Desenvolver a habilidade de passar por obstáculos, ampliando a coordenação motora.
- Fomentar a socialização e o cuidado com o corpo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
Para a realização do plano de aula, serão necessários: cordas de diferentes tamanhos e texturas, tapetes macios para o chão, brinquedos que estimulem a movimentação e a exploração, além de um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve apresentação das cordas e seus diferentes usos. Em seguida, as crianças serão incentivadas a explorar o espaço, passando por entre as cordas, imitando movimentos e gestos. Os educadores estarão presentes para auxiliar e incentivar a participação de todos, garantindo a segurança e o bem-estar dos pequenos.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão tocar e sentir as cordas.
- Demonstrar como passar por entre as cordas, incentivando a imitação.
- Propor um circuito onde as crianças possam passar por diferentes arranjos de cordas.
- Incluir músicas e brincadeiras que estimulem a movimentação e a expressão corporal.
- Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão explorar livremente os materiais disponíveis.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de imitar movimentos e na interação com os colegas. Os educadores deverão registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem variar as texturas e cores das cordas, introduzindo elementos sensoriais que estimulem a curiosidade das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor, com músicas suaves e brinquedos que incentivem a exploração. Outra sugestão é envolver os pais na atividade, promovendo um momento de interação familiar, onde todos possam participar e se divertir juntos.
