Plano de Aula: Passar por entre almofadas grandes.
Plano de Aula: Passar por entre almofadas grandes
Tema:
Movimentação e Coordenação Motora
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver a coordenação motora por meio de atividades lúdicas que envolvem passar por entre almofadas grandes.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças.
- Desenvolver a habilidade de pular e se deslocar de forma segura.
- Promover a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
- Incentivar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a criatividade e a imaginação nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Almofadas grandes de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete macio para o chão.
- Brinquedos que estimulem a movimentação.
- Música animada para a atividade.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com almofadas e como elas podem ser usadas para brincar. Após a conversa, as almofadas serão dispostas em um espaço amplo, criando um percurso que as crianças deverão atravessar. O educador deve demonstrar como passar por entre as almofadas, incentivando as crianças a observar e imitar os movimentos. A música animada será utilizada para criar um ambiente alegre e dinâmico.
Durante a atividade, o educador deve observar as crianças enquanto elas tentam passar pelas almofadas, oferecendo apoio e encorajamento. É importante que as crianças se sintam seguras e confiantes para explorar o espaço. O educador pode sugerir diferentes formas de passar pelas almofadas, como pular, agachar ou se arrastar, promovendo a exploração de diferentes movimentos.
Após a atividade principal, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar suas experiências com as almofadas, estimulando a expressão artística e a reflexão sobre a atividade realizada. O educador pode circular entre as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas mais gostaram na atividade e como se sentiram ao se movimentar.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre almofadas e brincadeiras. Perguntas como “O que vocês fazem com almofadas em casa?” podem ser feitas.
- Atividade 2: Demonstração de como passar pelas almofadas, utilizando diferentes formas de movimentação (pular, agachar, etc.).
- Atividade 3: As crianças devem tentar passar pelas almofadas, sendo incentivadas a experimentar diferentes movimentos.
- Atividade 4: Desenho ou pintura sobre a experiência vivida, utilizando materiais variados.
- Atividade 5: Finalização com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de se deslocar pelo espaço e na interação com os colegas. O educador deve anotar as observações sobre o desenvolvimento motor e a autonomia das crianças, além de considerar a participação e o interesse demonstrados durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio e encorajamento. Além disso, é interessante variar as atividades, introduzindo novos elementos e desafios ao longo do tempo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um circuito com almofadas, onde as crianças devem passar por diferentes obstáculos.
- 2. Organizar uma competição amigável para ver quem consegue passar mais rápido pelas almofadas.
- 3. Incorporar músicas e danças que incentivem a movimentação.
- 4. Usar almofadas de diferentes texturas para estimular a exploração sensorial.
- 5. Criar histórias em que as almofadas sejam personagens, incentivando a imaginação.
- 6. Fazer uma atividade de pintura nas almofadas, permitindo que as crianças deixem sua marca.
- 7. Introduzir jogos de esconde-esconde utilizando as almofadas como esconderijos.
- 8. Promover atividades de relaxamento, onde as crianças podem se deitar nas almofadas após a brincadeira.
- 9. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de passar pelas almofadas.
- 10. Fazer uma atividade de contação de histórias, utilizando as almofadas como parte do cenário.
