Plano de Aula: Passar por entre almofadas.
Plano de Aula: Passar por entre almofadas
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração do espaço e o desenvolvimento da motricidade através da atividade lúdica de passar por entre almofadas. Essa atividade promove o movimento e a percepção espacial das crianças, além de estimular a criatividade e a socialização.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço de forma lúdica, desenvolvendo suas habilidades motoras e a percepção de seu corpo em movimento, ao mesmo tempo em que se divertem e interagem com os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através do deslocamento entre as almofadas.
- Promover a noção de espaço e direção (em frente, atrás, dentro, fora).
- Desenvolver a criatividade ao criar diferentes formas de passar pelas almofadas.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade.
- Incentivar a autonomia das crianças no cuidado de si e na exploração do ambiente.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Almofadas de diferentes tamanhos e cores.
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais para música (opcional, como um rádio ou caixa de som).
- Fichas ilustrativas com imagens de movimentos (opcional).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as almofadas e explicará a proposta da atividade. As crianças serão incentivadas a explorar as almofadas, tocando e observando suas cores e formas. Após essa introdução, o educador demonstrará como passar por entre as almofadas, utilizando diferentes formas de deslocamento, como engatinhar, pular ou dançar. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e encorajadora, estimulando as crianças a tentarem diferentes movimentos.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão experimentar a atividade de forma livre. O educador circulará entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a interação e o diálogo entre elas. Durante a atividade, o educador poderá tocar músicas animadas para incentivar o movimento e a dança, tornando a experiência ainda mais divertida e envolvente.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de fazer. O educador poderá fazer perguntas como: “Qual foi a forma mais divertida de passar pelas almofadas?” ou “Como você se sentiu ao pular ou dançar?”. Essa reflexão ajudará as crianças a consolidarem o aprendizado e a se expressarem.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças poderão brincar livremente com as almofadas, criando seus próprios caminhos e formas de passar por elas.
- Desafio do percurso: O educador pode criar um percurso específico, onde as crianças devem passar por entre as almofadas de diferentes maneiras, como pulando, engatinhando ou dançando.
- Jogo de imitação: O educador demonstra um movimento e as crianças devem imitá-lo, passando pelas almofadas de acordo com a demonstração.
- Criação de histórias: As crianças podem criar pequenas histórias sobre suas aventuras passando pelas almofadas, estimulando a imaginação e a criatividade.
- Desenho das experiências: Após a atividade, as crianças podem desenhar como foi a experiência de passar pelas almofadas, desenvolvendo suas habilidades manuais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deverá avaliar se as crianças estão conseguindo se deslocar pelo espaço de forma segura e criativa, além de observar a interação social entre elas. A reflexão final em roda de conversa também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode variar as cores e tamanhos das almofadas, introduzindo novos elementos como objetos que possam ser utilizados como obstáculos ou desafios. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. O uso de músicas animadas pode tornar a atividade mais dinâmica e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Passagem do túnel: Criar um túnel com almofadas onde as crianças devem passar por baixo.
- Corrida de obstáculos: Montar um percurso com almofadas e outros objetos para que as crianças façam uma corrida.
- Almofadas dançantes: As crianças dançam ao som de músicas e, quando a música para, devem ficar em cima das almofadas.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos brinquedos entre as almofadas e as crianças devem encontrá-los.
- Histórias em movimento: Contar uma história enquanto as crianças se movimentam entre as almofadas, imitando os personagens.
- Jogo de sombras: Usar lanternas para criar sombras nas almofadas e as crianças devem imitar as sombras.
- Desenho coletivo: Após a atividade, as crianças podem fazer um grande desenho coletivo sobre a experiência.
- Teatro de fantoches: Criar uma apresentação de teatro utilizando almofadas como cenário.
- Estátua: As crianças dançam e, quando a música para, devem ficar paradas como estátuas em cima das almofadas.
- Almofadas coloridas: As crianças devem passar pelas almofadas de acordo com a cor que o educador disser.
