Plano de Aula: Passar por dentro de túneis baixos.

Plano de Aula: Passar por dentro de túneis baixos

Tema:

Exploração do espaço e desenvolvimento motor através de túneis baixos.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço de forma lúdica e segura, desenvolvendo suas habilidades motoras e a noção de espaço através da atividade de passar por dentro de túneis baixos.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla ao passar por dentro dos túneis.
• Desenvolver a percepção espacial e a noção de dentro e fora.
• Promover a socialização e o trabalho em equipe durante as atividades.
• Incentivar a autonomia e a confiança nas próprias habilidades.
• Fomentar a criatividade ao criar diferentes formas de interação com os túneis.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Túneis de brinquedo (ou materiais que possam ser utilizados como túneis, como caixas grandes).
• Colchonetes para segurança.
• Fitas adesivas coloridas para demarcar o espaço.
• Brinquedos diversos para incentivar a brincadeira.
• Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade começará com uma breve conversa com as crianças sobre o que são túneis e como podemos brincar com eles. Utilizaremos um túnel de brinquedo, que será colocado em um espaço amplo e seguro. As crianças serão convidadas a observar o túnel e a explorar como podem passar por ele. A ideia é que cada criança tenha a oportunidade de experimentar passar pelo túnel, primeiro com a ajuda do educador, que demonstrará como se faz, e depois sozinhas, promovendo a autonomia.

Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam brincar juntas, criando um ambiente de socialização. Cada grupo poderá inventar uma forma diferente de brincar com o túnel, como passar de diferentes maneiras (engatinhando, pulando, rolando), o que estimulará a criatividade e a interação entre elas. O educador ficará atento para auxiliar e incentivar as crianças durante a atividade, garantindo que todas se sintam seguras e confortáveis.

Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar como foi a experiência de passar pelo túnel. Isso ajudará a desenvolver as habilidades manuais e a expressão artística, além de permitir que compartilhem suas experiências com os colegas. Os desenhos poderão ser expostos em um mural na sala, valorizando o trabalho de cada criança e promovendo a autoestima.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação do túnel – O educador mostrará o túnel e explicará como utilizá-lo, incentivando as crianças a fazer perguntas.
• Atividade 2: Passagem pelo túnel – Cada criança terá a oportunidade de passar pelo túnel, primeiro com ajuda e depois sozinha.
• Atividade 3: Brincadeiras em grupo – As crianças serão divididas em grupos para criar suas próprias brincadeiras com o túnel.
• Atividade 4: Desenho da experiência – Após as brincadeiras, as crianças desenharão como foi passar pelo túnel.
• Atividade 5: Exposição dos desenhos – Os desenhos serão expostos em um mural, promovendo a valorização do trabalho de cada criança.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as orientações do educador. O foco será no desenvolvimento das habilidades motoras, na socialização e na expressão criativa, sem a pressão de resultados, mas sim valorizando o processo de aprendizagem.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento. Além disso, é interessante variar os tipos de túneis e materiais utilizados, como caixas de papelão, para manter o interesse e a curiosidade das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um túnel de papelão e deixá-lo decorado com desenhos das crianças.
• 2. Fazer uma corrida de obstáculos que inclua passar por baixo de mesas ou cadeiras.
• 3. Organizar uma gincana onde as crianças devem passar por diferentes túneis e coletar objetos.
• 4. Utilizar lençóis ou tecidos para criar túneis suspensos.
• 5. Incorporar músicas e danças que envolvam movimentos de passar e se esconder.
• 6. Criar um jogo de esconde-esconde onde as crianças devem se esconder dentro do túnel.
• 7. Usar lanternas para iluminar o túnel e criar um ambiente de exploração.
• 8. Fazer um piquenique dentro do túnel, promovendo a socialização.
• 9. Criar histórias em grupo onde as crianças devem passar pelo túnel para entrar em um mundo imaginário.
• 10. Realizar uma atividade de pintura no túnel, onde as crianças podem usar tintas para decorar.