Plano de Aula: Passar por dentro de túneis.
Plano de Aula: Passar por dentro de túneis
Tema:
Exploração do espaço e movimento através de túneis, promovendo o desenvolvimento motor e a percepção espacial das crianças.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e educativa que estimule o movimento, a exploração do espaço e o desenvolvimento motor através da atividade de passar por dentro de túneis.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças.
- Desenvolver habilidades motoras grossas, como correr, pular e rastejar.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade e a imaginação através da brincadeira.
- Fomentar a autonomia e a confiança nas habilidades corporais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Túneis de tecido ou papelão.
- Cones ou marcadores para delimitar o espaço.
- Brinquedos variados para estimular a brincadeira.
- Materiais para desenho e pintura.
- Colchonetes ou tapetes para segurança durante as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia: “túneis”. O educador pode mostrar imagens de túneis reais e perguntar se alguma criança já passou por um. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a explorar os túneis montados na sala, onde poderão passar, rastejar e brincar livremente. O educador deve acompanhar e incentivar as crianças, promovendo a segurança e a autonomia durante a atividade.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma atividade de circuito, onde passarão por diferentes túneis e realizarão movimentos variados, como pular e rastejar. Essa atividade deve ser supervisionada para garantir a segurança e o engajamento de todos. O educador pode criar desafios, como passar por um túnel em um tempo determinado ou em diferentes posições, estimulando a criatividade e a exploração dos movimentos.
Após a atividade física, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar o que mais gostaram na atividade. Essa etapa é importante para desenvolver a habilidade manual e a expressão artística. O educador pode fornecer materiais diversos, como tintas, lápis de cor e papéis de diferentes texturas, para que as crianças possam explorar suas ideias de forma livre e criativa.
Atividades:
- Atividade 1: Montagem dos túneis. O educador deve organizar os túneis de forma segura e acessível, explicando às crianças como utilizá-los.
- Atividade 2: Corrida de obstáculos. As crianças devem passar pelos túneis, pulando e rastejando, enquanto o educador cronometrará o tempo, promovendo um clima de competição saudável.
- Atividade 3: Desenho livre. Após a atividade física, as crianças devem desenhar ou pintar o que mais gostaram, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Atividade 4: Jogo de imitação. As crianças devem imitar os movimentos de um animal que passa por um túnel, como um gato ou uma cobra, promovendo a ludicidade e a interação.
- Atividade 5: Contação de histórias. O educador pode contar uma história que envolva túneis, estimulando a imaginação e a atenção das crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação social e na capacidade de seguir orientações. O educador deve registrar o progresso de cada criança em relação às habilidades motoras e à autonomia demonstrada durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas e danças relacionadas a túneis, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é importante garantir que todos os materiais utilizados sejam seguros e adequados para a faixa etária. A inclusão de elementos sensoriais, como texturas diferentes nos túneis, pode tornar a experiência ainda mais rica e envolvente para as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um túnel de papelão gigante onde as crianças possam entrar e sair livremente.
- Sugestão 2: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem passar por túneis para encontrar os objetos escondidos.
- Sugestão 3: Fazer uma atividade de pintura em grupo, onde as crianças pintam o túnel de papelão antes de usá-lo.
- Sugestão 4: Criar um túnel de tecido e usar lanternas para explorar o interior escuro.
- Sugestão 5: Realizar um desfile onde as crianças passam por túneis vestindo fantasias.
- Sugestão 6: Incorporar músicas que falem sobre túneis e movimentos, incentivando a dança.
- Sugestão 7: Criar um jogo de esconde-esconde onde as crianças devem se esconder dentro dos túneis.
- Sugestão 8: Fazer uma atividade de colagem onde as crianças criam seus próprios túneis com materiais recicláveis.
- Sugestão 9: Organizar uma atividade de movimento livre, onde as crianças podem criar seus próprios caminhos com os túneis.
- Sugestão 10: Promover uma sessão de fotos divertida dentro dos túneis, registrando os momentos de alegria.
