Plano de Aula: Passar por debaixo de túneis pequenos.

Plano de Aula: Passar por debaixo de túneis pequenos

Tema:

Passar por debaixo de túneis pequenos é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a exploração do espaço, essencial para crianças na faixa etária da Educação Infantil. Este plano de aula visa proporcionar uma experiência divertida e educativa, onde as crianças poderão se movimentar, explorar e aprender sobre as noções de espaço, além de desenvolver habilidades motoras fundamentais.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças uma experiência de aprendizado através do movimento, utilizando túneis como ferramenta para explorar o espaço, desenvolver habilidades motoras e promover a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do deslocamento por debaixo dos túneis.
• Desenvolver a percepção espacial ao identificar as posições relativas (em frente, atrás, dentro, fora).
• Incentivar a autonomia e a confiança ao realizar atividades físicas.
• Promover a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
• Explorar diferentes formas de movimento, como engatinhar, rolar e pular.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Túneis de tecido ou plástico (túneis de brincadeira).
• Colchonetes ou tapetes macios para segurança.
• Brinquedos diversos para estimular a criatividade.
• Música animada para criar um ambiente lúdico.
• Materiais visuais para explicar a atividade.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia: “Passar por debaixo de túneis pequenos”. O educador explicará a atividade de forma lúdica, utilizando gestos e movimentos para ilustrar como passar pelo túnel. Em seguida, as crianças serão convidadas a experimentar a passagem pelo túnel, primeiro em grupo, para que possam observar e imitar os colegas. O educador irá incentivar a exploração, permitindo que cada criança passe pelo túnel no seu próprio ritmo, promovendo a autonomia.

Após a primeira experiência, o educador poderá introduzir variações, como passar pelo túnel engatinhando, pulando ou rolando, estimulando a criatividade e a exploração de diferentes formas de movimento. Durante a atividade, o educador deve estar atento para oferecer apoio e segurança, garantindo que todas as crianças se sintam confortáveis e confiantes para participar. A música animada será utilizada para criar um ambiente alegre e dinâmico, incentivando as crianças a se movimentarem e se divertirem.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Como foi passar pelo túnel?”, “Qual foi a forma mais divertida de passar?” e “O que você sentiu?”. Essa reflexão ajudará as crianças a desenvolverem a linguagem e a expressão de suas emoções.

Atividades:

• Atividade 1: Montar o túnel com as crianças, explicando como ele será utilizado. As crianças podem ajudar a arrumar o espaço e a posicionar os colchonetes.
• Atividade 2: Realizar uma demonstração de como passar pelo túnel, utilizando diferentes formas de movimento. O educador pode passar primeiro, mostrando como é divertido.
• Atividade 3: Propor uma corrida de obstáculos, onde as crianças devem passar pelo túnel e realizar outras atividades, como pular ou dançar.
• Atividade 4: Criar um momento de livre exploração, onde as crianças podem passar pelo túnel quantas vezes quiserem, experimentando diferentes formas de movimento.
• Atividade 5: Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem deitar nos colchonetes e ouvir uma música suave, refletindo sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar como cada criança se movimenta, sua interação com os colegas e sua capacidade de seguir as orientações. É importante registrar as conquistas individuais e coletivas, valorizando cada pequeno avanço. A participação nas rodas de conversa também será considerada, pois é um momento importante para o desenvolvimento da linguagem e da expressão emocional.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir elementos sensoriais, como tecidos de diferentes texturas que as crianças possam tocar enquanto passam pelo túnel. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar. O uso de músicas temáticas pode tornar a atividade ainda mais divertida e engajante. É importante também adaptar as atividades conforme as necessidades e o desenvolvimento de cada criança, garantindo que todas possam participar de forma ativa e prazerosa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um túnel de papelão reciclado, onde as crianças possam decorar antes de usar.
• 2. Fazer uma atividade de pintura com as crianças, onde elas podem pintar o túnel antes de brincar.
• 3. Organizar uma gincana com diferentes estações, onde o túnel é uma das atividades.
• 4. Incorporar fantoches que “moram” no túnel, estimulando a imaginação das crianças.
• 5. Criar uma história em grupo sobre uma aventura que acontece dentro do túnel.
• 6. Usar luzes coloridas para iluminar o túnel, tornando a passagem mais mágica.
• 7. Fazer um jogo de esconde-esconde, onde o túnel é um dos lugares para se esconder.
• 8. Criar uma dança em grupo que inclua passar pelo túnel como parte dos movimentos.
• 9. Realizar uma atividade de contação de histórias, onde o túnel é o cenário da narrativa.
• 10. Propor uma atividade de relaxamento após as brincadeiras, onde as crianças podem deitar e ouvir uma história.