Plano de Aula: Participar de roda de perguntas em equipe.
Plano de Aula: Participar de roda de perguntas em equipe
Tema:
Roda de perguntas e respostas em equipe, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de comunicação e interação social entre as crianças, promovendo a solidariedade e o respeito às diferenças durante a atividade de roda de perguntas.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse pelas opiniões dos colegas.
- Fomentar a escuta ativa e o respeito à vez de fala dos outros.
- Promover a expressão de sentimentos e opiniões de forma respeitosa.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar a partilha de ideias e experiências entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Um círculo de almofadas ou tapetes para as crianças se sentarem.
- Um objeto que será passado entre as crianças para indicar a vez de fala (como um boneco ou uma bola).
- Cartões com perguntas simples para estimular a conversa.
- Materiais de desenho para que as crianças possam ilustrar suas respostas, se desejarem.
Metodologia:
A atividade se iniciará com a formação de um círculo, onde as crianças se sentarão confortavelmente. O educador apresentará o objeto que será utilizado para indicar a vez de fala, explicando que apenas quem estiver segurando o objeto poderá falar. Isso ajudará a desenvolver a habilidade de escuta e respeito pela vez do outro. O educador também poderá fazer uma breve introdução sobre a importância de fazer perguntas e ouvir as respostas dos colegas, criando um ambiente acolhedor e seguro para a expressão de ideias.
Em seguida, o educador poderá iniciar a roda de perguntas, começando com uma pergunta simples, como “Qual é o seu animal favorito?” ou “O que você gosta de fazer no parque?”. As crianças terão a oportunidade de passar o objeto entre si, respondendo e fazendo perguntas adicionais, promovendo um diálogo rico e interativo. O educador deverá circular entre as crianças, incentivando a participação de todos e ajudando a mediar as interações, caso surjam conflitos ou mal-entendidos.
Durante a atividade, o educador observará como as crianças se comunicam, se respeitam e se ajudam mutuamente. A roda de perguntas pode ser ampliada com a inclusão de perguntas que estimulem a reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre as crianças, promovendo a aceitação e o respeito à diversidade. O educador pode também incentivar as crianças a desenhar ou ilustrar suas respostas, permitindo que expressem suas ideias de forma criativa.
Atividades:
- Formação do círculo e explicação da dinâmica da roda de perguntas.
- Passagem do objeto para indicar a vez de fala.
- Realização de perguntas simples e abertas, incentivando as crianças a responderem e a fazerem novas perguntas.
- Desenho ou ilustração das respostas, se desejado.
- Reflexão em grupo sobre as respostas dadas e o que aprenderam com os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá durante a atividade. O educador observará a participação das crianças, a forma como se comunicam e respeitam as regras estabelecidas. Será importante notar se as crianças demonstram cuidado e solidariedade nas interações, se conseguem expressar suas opiniões e se respeitam as diferenças. O feedback positivo e as orientações serão dados ao longo da atividade, reforçando comportamentos adequados e incentivando a participação de todos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode utilizar músicas ou histórias relacionadas ao tema da comunicação e da amizade para introduzir a atividade. Além disso, é importante estar atento às dinâmicas do grupo, adaptando as perguntas e a abordagem conforme necessário para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças fazem perguntas para descobrir a identidade de um colega.
- Criação de um mural de perguntas, onde as crianças podem deixar perguntas escritas para serem respondidas em um momento posterior.
- Jogo de adivinhação com perguntas sobre animais, onde as crianças devem fazer perguntas para descobrir qual animal o colega está pensando.
- Contação de histórias que envolvam perguntas e respostas, estimulando a participação das crianças.
- Atividade de dramatização, onde as crianças representam situações que envolvem perguntas e respostas.
- Criação de um “livro das perguntas”, onde cada criança pode ilustrar e escrever uma pergunta que gostaria de fazer.
- Utilização de fantoches para encenar uma roda de perguntas, tornando a atividade mais lúdica e divertida.
- Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro onde as crianças precisam responder perguntas para avançar.
- Atividade de “entrevista”, onde as crianças se revezam fazendo perguntas umas às outras.
- Criação de um “caça ao tesouro” com perguntas que levam as crianças a diferentes locais da sala.
