Plano de Aula: Participar de roda de perguntas e respostas com gestos.

Plano de Aula: Participar de roda de perguntas e respostas com gestos

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação e comunicação entre as crianças, utilizando gestos como forma de expressão durante uma roda de perguntas e respostas. Essa atividade promove a socialização e a compreensão das diferenças entre os indivíduos, além de estimular a criatividade e a empatia.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando gestos como forma de expressão, estimulando a empatia e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a expressão corporal e a comunicação não verbal através de gestos.
• Promover a escuta ativa e o respeito durante as interações.
• Desenvolver a confiança das crianças em suas habilidades de comunicação.
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações com os colegas.
• Ensinar a importância de respeitar as diferenças físicas e de opinião.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a roda de conversa.
• Brinquedos e objetos que possam ser utilizados como apoio na comunicação.
• Materiais visuais, como cartazes com gestos ilustrados.
• Instrumentos musicais simples para criar um ambiente lúdico.
• Um adulto facilitador para guiar a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças se sentarão em círculo. O educador explicará a dinâmica da atividade, enfatizando a importância de usar gestos para se comunicar. Para quebrar o gelo, o educador pode iniciar com uma apresentação pessoal utilizando gestos, incentivando as crianças a fazerem o mesmo. Em seguida, o educador fará perguntas simples, como “Qual é o seu brinquedo favorito?” e as crianças deverão responder utilizando gestos, enquanto os colegas tentam adivinhar a resposta. Essa interação promoverá a escuta ativa e a atenção ao próximo.

Após algumas rodadas de perguntas e respostas, o educador pode introduzir um jogo de imitação, onde cada criança deverá representar um gesto que represente uma emoção ou uma ação, e os colegas terão que adivinhar. Essa atividade não só estimula a comunicação, mas também ajuda as crianças a expressarem suas emoções de forma lúdica e criativa. O educador deve estar atento para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídas.

Para finalizar, o educador pode propor uma atividade de reflexão, onde as crianças compartilham como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre a comunicação e o respeito às diferenças. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a autoavaliação das crianças em relação às suas habilidades de comunicação.

Atividades:

• Roda de apresentação com gestos.
• Jogo de perguntas e respostas utilizando gestos.
• Atividade de imitação de gestos e emoções.
• Reflexão em grupo sobre a experiência.
• Criação de um mural com desenhos representando os gestos aprendidos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de se expressar através de gestos e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças estão respeitando as regras de convívio social e se estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade durante as atividades. Feedback positivo deve ser dado para encorajar a confiança e a autoimagem positiva das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que incentivem a dança e a expressão corporal, criando um ambiente mais dinâmico. Além disso, é importante adaptar as perguntas e atividades ao nível de desenvolvimento das crianças, garantindo que todos possam participar de forma significativa. O uso de recursos visuais e auditivos também pode ajudar a manter o interesse e a atenção das crianças durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Simón diz” utilizando gestos.
• Criação de uma história em grupo, onde cada criança adiciona um gesto.
• Teatro de fantoches onde os gestos são a principal forma de comunicação.
• Desafio de mímica, onde as crianças devem adivinhar o gesto representado.
• Atividade de dança livre, onde as crianças podem expressar-se através do movimento.
• Jogo de adivinhação com objetos, onde as crianças usam gestos para descrever.
• Contação de histórias com gestos, onde cada parte da história é representada por um gesto.
• Criação de um “dicionário de gestos” em grupo, onde cada criança contribui com um gesto.
• Atividades de relaxamento e respiração, utilizando gestos para acalmar.
• Desenho coletivo onde cada criança deve desenhar um gesto que representa uma emoção.