Plano de Aula: Participar de roda de leitura com troca de objetos.
Plano de Aula: Participar de roda de leitura com troca de objetos
Tema:
Roda de leitura e troca de objetos
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da linguagem oral das crianças por meio da roda de leitura e da troca de objetos, estimulando a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal entre as crianças.
- Fomentar a troca de experiências e objetos entre os participantes.
- Desenvolver a capacidade de escuta ativa e respeito ao próximo.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre os objetos trocados.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados apropriados para a faixa etária.
- Objetos diversos que possam ser trocados (brinquedos, livros, etc.).
- Tapete ou área delimitada para a roda de leitura.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Caixa para guardar os objetos trocados.
Metodologia:
A aula se inicia com a formação de uma roda, onde as crianças se sentam em círculo. O educador apresenta o tema da roda de leitura, explicando que cada criança poderá trazer um objeto de casa para compartilhar com os colegas. O educador deve estimular a curiosidade das crianças, perguntando sobre os objetos que trouxeram e incentivando-as a falar sobre suas histórias. Após essa introdução, o educador inicia a leitura de um livro ilustrado, escolhendo uma história que envolva a troca de objetos, o que ajudará a contextualizar a atividade.
Após a leitura, o educador convida as crianças a apresentarem seus objetos, um a um, explicando o que são e por que escolheram trazê-los. Durante essa apresentação, o educador deve intervir para reforçar a importância de ouvir os colegas e respeitar o que cada um tem a dizer. Essa interação promove a empatia e o respeito às diferenças, uma vez que cada criança possui uma história única relacionada ao seu objeto.
Em seguida, inicia-se a troca de objetos. As crianças são incentivadas a negociar e trocar seus itens, sempre com a supervisão do educador, que deve orientar sobre como fazer isso de maneira respeitosa e solidária. O educador pode sugerir que as crianças expliquem o que mais gostaram nos objetos que receberam, promovendo assim a comunicação e a expressão de sentimentos. Essa atividade também pode gerar discussões sobre o valor dos objetos e a importância de compartilhar.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma atividade de desenho, onde as crianças desenham o objeto que mais gostaram de receber. Isso não só ajuda a fixar a experiência vivida, mas também permite que as crianças expressem suas emoções de forma criativa. O educador pode circular entre os desenhos, conversando com as crianças sobre suas escolhas e sentimentos, reforçando a comunicação e a interação social.
Atividades:
- Formar a roda de leitura e apresentar o tema.
- Realizar a leitura de um livro ilustrado.
- Apresentar os objetos trazidos pelas crianças.
- Promover a troca de objetos entre as crianças.
- Desenhar o objeto que mais gostaram de receber.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a forma como respeitam as regras de convivência. O educador deve observar se as crianças demonstram atitudes de cuidado e solidariedade durante a troca de objetos e se conseguem expressar suas opiniões e sentimentos de maneira clara.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar. O educador pode utilizar músicas relacionadas à troca e à amizade para criar um clima lúdico. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma roda de histórias onde cada criança conta uma história sobre seu objeto.
- Fazer uma atividade de dramatização onde as crianças representam a troca de objetos.
- Criar um mural com os desenhos dos objetos trocados e suas histórias.
- Incluir músicas que falem sobre amizade e compartilhamento durante a roda.
- Promover uma atividade de colagem onde as crianças podem criar um objeto novo a partir dos que trouxeram.
- Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre os objetos trocados.
- Utilizar fantoches para contar histórias sobre a importância de compartilhar.
- Realizar um piquenique onde as crianças podem trazer um lanche para compartilhar.
- Incluir jogos de roda que incentivem a interação e a troca.
- Fazer um diário de bordo onde as crianças possam registrar suas experiências durante a atividade.
