Plano de Aula: Participar de roda de histórias com troca de objetos.

Plano de Aula: Participar de roda de histórias com troca de objetos

Tema:

Roda de histórias e troca de objetos, promovendo a interação e o compartilhamento entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Proporcionar um espaço de interação e troca entre as crianças, estimulando a escuta ativa, a comunicação e o respeito às diferenças, através da participação em uma roda de histórias.

Objetivos específicos:

• Estimular a capacidade de escuta e atenção durante a roda de histórias.
• Promover a troca de objetos como forma de compartilhar experiências e vivências.
• Desenvolver a habilidade de se comunicar e expressar sentimentos e ideias.
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações com os colegas.
• Reconhecer e respeitar as diferenças entre os colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias curtas.
• Objetos diversos para troca (brinquedos, livros, objetos pessoais).
• Tapete ou colchonete para a roda.
• Caixa de som ou instrumentos musicais para ambientação.
• Materiais de arte (papel, lápis de cor) para atividades posteriores.

Metodologia:

A atividade inicia-se com a formação de uma roda com as crianças, onde cada uma deve trazer um objeto de casa que gostaria de compartilhar. O educador deve explicar a importância da troca e do compartilhamento, ressaltando que cada objeto tem uma história e que todos têm o direito de falar sobre o que trouxeram. O educador pode iniciar a roda contando uma história que envolva a troca de objetos, utilizando um dos itens trazidos por uma criança como exemplo. Isso ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulante.

Após a contação da história, cada criança terá a oportunidade de apresentar seu objeto, contando uma breve história sobre ele. O educador deve incentivar a escuta ativa, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e o diálogo entre as crianças. É importante que o educador modere a conversa, garantindo que todos tenham a chance de falar e que as interações sejam respeitosas. O foco deve ser na construção de um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.

Em seguida, a atividade de troca de objetos pode ser realizada. As crianças devem ser incentivadas a trocar seus objetos com os colegas, explicando o que cada um representa para elas. Essa troca pode ser feita de forma livre ou organizada, dependendo do grupo. O educador deve observar as interações, promovendo o cuidado e a solidariedade entre as crianças, e ajudando a resolver possíveis conflitos que possam surgir durante a troca.

Para finalizar, o educador pode propor uma atividade artística onde as crianças desenham ou pintam o objeto que trouxeram e a história que contaram. Isso permitirá que elas expressem suas emoções e pensamentos de forma criativa, além de reforçar a importância da atividade realizada. Os desenhos podem ser expostos na sala, criando um mural de histórias e trocas, que será um registro visual da experiência vivida.

Atividades:

• Formação da roda com as crianças, explicando a dinâmica da atividade.
• Contação de uma história que envolva troca de objetos.
• Apresentação dos objetos trazidos pelas crianças.
• Troca de objetos entre as crianças, com mediação do educador.
• Atividade artística de desenho ou pintura sobre os objetos e suas histórias.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de histórias, na capacidade de escuta e na forma como se comunicam. O educador deve observar se as crianças demonstram atitudes de cuidado e solidariedade, respeitando as regras de convívio social. Além disso, a avaliação pode incluir a análise dos desenhos produzidos, que servirão como um reflexo da experiência vivida e da compreensão das crianças sobre a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e compartilhamento, criando um ambiente ainda mais lúdico. É importante também adaptar a atividade conforme a faixa etária das crianças, garantindo que todas possam participar de forma ativa e significativa. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a contação de histórias mais envolvente, capturando a atenção dos pequenos e incentivando a imaginação.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um livro coletivo com as histórias contadas pelas crianças.
• Teatro de fantoches utilizando os objetos trazidos.
• Jogos de roda que envolvam músicas sobre troca e amizade.
• Atividades de dramatização onde as crianças representam a história de seus objetos.
• Criação de cartões de amizade que podem ser trocados entre as crianças.
• Desenho em grupo onde cada criança contribui com um elemento da história.
• Contação de histórias em diferentes idiomas, respeitando a diversidade cultural.
• Uso de materiais recicláveis para criar novos objetos a partir dos antigos.
• Atividades sensoriais com os objetos, explorando texturas e formas.
• Roda de conversa sobre o que aprenderam com a troca de objetos.