Plano de Aula: Participar de roda de histórias com objetos.
Plano de Aula: Participar de roda de histórias com objetos
Tema:
Roda de histórias com objetos
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa onde as crianças possam participar ativamente de uma roda de histórias, utilizando objetos para enriquecer a narrativa e estimular a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da manipulação de objetos.
- Fomentar a habilidade de escuta e atenção durante a roda de histórias.
- Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de comunicação verbal e não verbal.
- Incentivar o respeito às diferenças e à diversidade entre os participantes.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com histórias curtas.
- Objetos diversos que possam ser utilizados como elementos da narrativa (brinquedos, utensílios, etc.).
- Tapete ou área delimitada para a roda de histórias.
- Materiais de arte para possíveis atividades de extensão (papel, lápis de cor, etc.).
Metodologia:
A aula se iniciará com a formação de um círculo com as crianças, criando um ambiente acolhedor e seguro para a roda de histórias. O educador deverá apresentar os objetos que serão utilizados durante a atividade, explicando brevemente como cada um pode se relacionar com a história que será contada. É importante que as crianças sejam incentivadas a tocar e explorar os objetos, promovendo a curiosidade e a interação.
Após a apresentação dos objetos, o educador iniciará a leitura de uma história, utilizando os objetos como suporte para a narrativa. Durante a leitura, o educador deve fazer pausas estratégicas, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões sobre os objetos e a história. Essa interação é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e o respeito às opiniões dos colegas.
Ao final da leitura, o educador pode propor uma atividade onde as crianças, em grupos, criem suas próprias histórias utilizando os objetos disponíveis. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove o trabalho em equipe e a solidariedade, já que as crianças precisarão compartilhar os objetos e colaborar na construção da narrativa.
Por fim, o educador deve conduzir uma reflexão sobre a atividade, perguntando às crianças o que aprenderam e como se sentiram durante a roda de histórias. Essa etapa é crucial para que as crianças possam expressar suas emoções e desenvolver uma imagem positiva de si mesmas.
Atividades:
- Formar um círculo com as crianças e apresentar os objetos.
- Realizar a leitura de uma história, utilizando os objetos como apoio.
- Fazer pausas para que as crianças compartilhem suas opiniões sobre a história e os objetos.
- Dividir as crianças em grupos para criar suas próprias histórias com os objetos.
- Conduzir uma reflexão final sobre a atividade e as experiências vividas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a roda de histórias, a interação com os colegas e a capacidade de comunicação. O educador deve registrar as contribuições de cada criança, valorizando suas opiniões e incentivando a expressão verbal. Além disso, a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as regras de convivência será um critério importante para a avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias contadas, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante variar os tipos de histórias, incluindo contos de diferentes culturas, para ampliar o repertório cultural das crianças. O uso de fantoches ou figuras para ilustrar a história também pode ser uma ótima estratégia para prender a atenção dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma “feira de objetos”, onde cada criança traz um objeto de casa para compartilhar e contar uma história.
- Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças representam a história lida.
- Incluir músicas que falem sobre os objetos utilizados nas histórias.
- Fazer um mural com desenhos dos objetos e das histórias contadas.
- Promover uma roda de histórias ao ar livre, utilizando elementos da natureza como objetos.
- Criar um livro coletivo com as histórias inventadas pelas crianças.
- Utilizar materiais recicláveis para a confecção de novos objetos que serão usados nas histórias.
- Incluir a participação de familiares, convidando-os para contar histórias.
- Realizar uma atividade de “caça ao tesouro”, onde as crianças buscam objetos que podem ser usados nas histórias.
- Fazer uma roda de histórias noturna, com lanternas e um ambiente mais aconchegante.
