Plano de Aula: Participar de roda de cantigas com troca de papéis.
Plano de Aula: Participar de roda de cantigas com troca de papéis
Tema:
Roda de cantigas e troca de papéis, promovendo a interação e a socialização entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e a expressão cultural por meio da participação em rodas de cantigas, incentivando a troca de papéis e a colaboração entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar o próximo.
- Fomentar a criatividade e a imaginação através da música e da dança.
- Promover a empatia e a solidariedade nas interações.
- Incentivar a troca de experiências e a construção coletiva de conhecimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Fichas com letras de cantigas populares.
- Um espaço amplo e seguro para a realização da roda.
- Materiais visuais (cartazes com ilustrações das cantigas).
- Um dispositivo de áudio para tocar músicas, se necessário.
Metodologia:
A aula terá início com a formação de uma roda, onde as crianças se sentarão em círculo. O educador iniciará a atividade apresentando uma cantiga popular, explicando seu significado e contexto. As crianças serão incentivadas a participar cantando e batendo palmas, promovendo a interação e a alegria. Após a primeira cantiga, o educador fará uma pausa para discutir com as crianças sobre a música, perguntando o que elas sentiram e o que entenderam da letra. Essa troca de ideias ajudará a desenvolver a comunicação e a expressão de sentimentos.
Em seguida, o educador proporá uma dinâmica de troca de papéis, onde cada criança terá a oportunidade de escolher um instrumento musical ou um papel específico na roda, como ser o cantor, o percussionista ou o contador da história por trás da cantiga. Essa atividade visa estimular a confiança e a autoestima, permitindo que as crianças se sintam valorizadas em suas contribuições. O educador deverá circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, garantindo que todas participem ativamente.
Após a troca de papéis, a roda será retomada com novas cantigas, e as crianças serão incentivadas a sugerir músicas que conhecem. O educador poderá também incluir cantigas que abordem temas de diversidade e respeito às diferenças, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. A aula será finalizada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados, reforçando a importância da troca e da solidariedade.
Atividades:
- Início com uma roda de cantigas, onde o educador canta e as crianças acompanham.
- Discussão sobre a primeira cantiga, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões.
- Dinâmica de troca de papéis, onde cada criança escolhe um instrumento ou função.
- Continuação da roda com novas cantigas, incluindo sugestões das crianças.
- Reflexão final em grupo sobre a experiência vivida durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá atentar-se para a capacidade de comunicação, a demonstração de cuidado e solidariedade, e a habilidade de respeitar as regras de convivência durante a roda. Feedbacks individuais e coletivos serão fundamentais para reforçar os aprendizados e promover um ambiente de crescimento e desenvolvimento.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como fantoches ou ilustrações, que representem as cantigas. Além disso, é interessante criar um mural com as letras das cantigas que foram trabalhadas, permitindo que as crianças revisitem o conteúdo em outros momentos. A inclusão de pais ou responsáveis na atividade, como ouvintes ou participantes, pode fortalecer os laços familiares e a valorização da cultura popular.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um livro de cantigas, onde cada criança pode ilustrar uma música que gosta.
- Apresentação de uma pequena peça de teatro baseada em uma cantiga.
- Organização de uma festa de roda de cantigas, convidando outras turmas.
- Desenvolvimento de um jogo de memória com imagens de instrumentos musicais.
- Criação de um vídeo com as crianças cantando e dançando as cantigas.
- Realização de uma pesquisa sobre cantigas de diferentes regiões do Brasil.
- Criação de um mural colaborativo com as cantigas e suas histórias.
- Incluir danças folclóricas que acompanhem as cantigas.
- Fazer um concurso de quem canta a cantiga mais divertida.
- Promover uma roda de conversa com os pais sobre a importância da música na infância.
