Plano de Aula: Participar de brincadeiras de equilíbrio

Plano de Aula: Participar de brincadeiras de equilíbrio

Tema:

Brincadeiras de equilíbrio, que envolvem atividades lúdicas e motoras, são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil. Essas brincadeiras não apenas promovem a coordenação motora, mas também incentivam a socialização e a empatia entre os pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Habilidade BNCC:

As habilidades trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças experiências significativas por meio de brincadeiras de equilíbrio, promovendo o desenvolvimento motor, social e emocional, além de estimular a confiança e a solidariedade.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através de atividades de equilíbrio.
• Fomentar a interação e o respeito entre as crianças durante as brincadeiras.
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
• Promover a autoimagem positiva e a confiança nas habilidades individuais.
• Incentivar a comunicação clara e efetiva entre os participantes.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
• Cones ou objetos para criar obstáculos.
• Colchonetes ou tapetes para segurança.
• Brinquedos diversos que possam ser utilizados nas atividades.
• Materiais para construção de um circuito de equilíbrio.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente, respeitando seus limites e os dos colegas. As atividades serão realizadas em grupo, promovendo a interação e a solidariedade.

Atividades:

• Atividade 1: Caminhada sobre a fita adesiva – As crianças devem caminhar sobre uma fita adesiva colada no chão, tentando manter o equilíbrio. Pode-se variar a largura da fita para aumentar ou diminuir a dificuldade.
• Atividade 2: Circuito de obstáculos – Criar um circuito com cones e colchonetes, onde as crianças devem passar por cima, por baixo e ao redor dos obstáculos, desenvolvendo a coordenação e o equilíbrio.
• Atividade 3: Jogo do equilíbrio – As crianças devem ficar em pé em um pé só, enquanto tentam manter o equilíbrio. Pode-se adicionar desafios, como passar um objeto de uma mão para outra.
• Atividade 4: Brincadeira do “Estátua” – Enquanto a música toca, as crianças dançam, mas quando a música para, elas devem ficar imóveis, tentando manter o equilíbrio.
• Atividade 5: Caminhada em dupla – As crianças devem caminhar de mãos dadas, tentando manter o equilíbrio enquanto se movem juntas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, o respeito às regras, a interação com os colegas e a demonstração de cuidado e solidariedade durante as atividades. O educador deve registrar as observações e feedbacks para cada criança, promovendo um ambiente de aprendizado positivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes dicas:

• Crie um ambiente seguro, livre de objetos que possam causar acidentes.
• Utilize músicas animadas para tornar as atividades mais divertidas.
• Incentive as crianças a se ajudarem durante as atividades, promovendo a solidariedade.
• Adapte as atividades conforme a faixa etária e o desenvolvimento motor das crianças.
• Realize um momento de reflexão ao final, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo da corda: As crianças devem passar por cima de uma corda esticada no chão, mantendo o equilíbrio.
• 2. Caminhada com livros na cabeça: As crianças devem caminhar com um livro na cabeça, tentando não deixá-lo cair.
• 3. Desafio do equilíbrio: Criar um desafio onde as crianças devem se equilibrar em diferentes superfícies, como areia, grama e piso liso.
• 4. Brincadeira do “Pula-Pula”: Usar um mini trampolim para que as crianças pratiquem o equilíbrio enquanto pulam.
• 5. Corrida de obstáculos: Criar uma corrida onde as crianças devem passar por diferentes desafios de equilíbrio.
• 6. Dança do equilíbrio: As crianças dançam enquanto tentam manter um objeto na cabeça.
• 7. Jogo da cadeira: Um clássico que pode ser adaptado para incluir desafios de equilíbrio.
• 8. Caminhada em grupo: As crianças devem caminhar em grupo, tentando se manter unidas e equilibradas.
• 9. Atividade de pintura em pé: As crianças devem pintar em uma superfície elevada, mantendo o equilíbrio.
• 10. Jogo do “Siga o mestre”: Um dos alunos faz movimentos de equilíbrio e os outros devem imitá-los.