Plano de Aula: Participar de atividades de obstáculos

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Plano de Aula: Participar de atividades de obstáculos

Tema:

Atividades de obstáculos para o desenvolvimento motor e social das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem o desenvolvimento motor, a socialização e a resolução de conflitos através de atividades de obstáculos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a coordenação motora ampla e fina.
  • Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
  • Desenvolver a comunicação entre as crianças.
  • Promover a percepção das diferenças físicas e o respeito mútuo.
  • Ensinar a importância de seguir regras em grupo.
  • Auxiliar na resolução de conflitos com a mediação de um adulto.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Cones ou objetos para demarcar o percurso.
  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Fitas adesivas coloridas para criar caminhos.
  • Brinquedos variados para serem utilizados como obstáculos.
  • Materiais para construção de pequenos obstáculos (caixas, pneus, etc.).
  • Apitos ou sinos para sinalizar o início e o fim das atividades.

Metodologia:

A proposta é realizar uma atividade em grupo, onde as crianças serão divididas em pequenas equipes. Cada equipe deverá passar por um percurso de obstáculos que estimule a movimentação, a cooperação e a comunicação. Os educadores devem orientar as crianças durante a atividade, promovendo a interação e o respeito às regras estabelecidas.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, explicando o que são atividades de obstáculos e sua importância.
  2. Apresentar o percurso de obstáculos que será montado, explicando cada etapa e como as crianças devem proceder.
  3. Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo explore o percurso, incentivando a ajuda mútua.
  4. Realizar a atividade em turnos, onde um grupo participa enquanto o outro observa e aprende.
  5. Após a atividade, promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir as regras estabelecidas. Os educadores devem anotar comportamentos que demonstrem cuidado, solidariedade e respeito, além de registrar como as crianças lidam com os desafios apresentados.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor. Utilize músicas animadas para motivar as crianças durante a atividade e, se possível, envolva os pais, promovendo um momento de interação familiar. Além disso, adapte os obstáculos de acordo com a faixa etária e as habilidades motoras das crianças, garantindo que todos possam participar de forma inclusiva.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Criação de um circuito de obstáculos com diferentes alturas e larguras.
  2. Incluir jogos de equipe, como corrida de revezamento com obstáculos.
  3. Utilizar materiais recicláveis para criar obstáculos criativos.
  4. Incorporar elementos de natureza, como troncos e pedras, para um percurso ao ar livre.
  5. Realizar uma atividade de pintura em grupo, onde as crianças devem passar por obstáculos para chegar até a tela.
  6. Promover uma caça ao tesouro, onde as pistas estão espalhadas pelo percurso de obstáculos.
  7. Incluir desafios de equilíbrio, como andar sobre uma linha desenhada no chão.
  8. Fazer uma atividade de imitação, onde as crianças devem passar pelos obstáculos imitando animais.
  9. Utilizar músicas para criar um jogo de dança, onde as crianças devem se mover entre os obstáculos ao ritmo da música.
  10. Realizar uma atividade de contação de histórias, onde as crianças devem passar pelos obstáculos para chegar até o “final feliz” da história.
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