Plano de Aula: Participar de atividades de equilíbrio em tapetes
Plano de Aula: Participar de atividades de equilíbrio em tapetes
Tema:
Atividades de equilíbrio em tapetes, promovendo a coordenação motora e a socialização entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades motoras e sociais nas crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem equilíbrio e cooperação.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora grossa através de atividades de equilíbrio.
- Promover a interação social e o respeito às diferenças entre os colegas.
- Fomentar a confiança nas próprias habilidades motoras.
- Ensinar a importância do cuidado e solidariedade nas brincadeiras.
- Desenvolver a comunicação entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes tamanhos e texturas.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
- Brinquedos que incentivem o equilíbrio, como bolas e pranchas.
- Materiais para música, como pandeiros ou caixas de som.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre equilíbrio e como se sentem ao tentar manter-se em pé em diferentes superfícies.
- Apresentar os tapetes e explicar que eles serão utilizados para atividades de equilíbrio. Mostrar como se equilibrar em um tapete, utilizando os braços para ajudar.
- Dividir as crianças em grupos e propor uma atividade onde cada grupo deve atravessar um tapete sem sair dele, utilizando diferentes formas de locomoção (pular, andar, etc.).
- Incluir um jogo de equilíbrio, onde as crianças devem passar um objeto de um lado para o outro, mantendo-se em cima do tapete.
- Realizar uma atividade musical onde as crianças devem se mover livremente sobre os tapetes, parando quando a música parar, tentando manter o equilíbrio.
- Promover uma atividade de “caminhada do equilíbrio”, onde as crianças devem caminhar em linha reta sobre o tapete, tentando não sair dos limites demarcados.
- Incluir um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre equilíbrio e cooperação.
- Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem deitar sobre os tapetes e ouvir uma história ou música suave.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação social, o respeito às regras e a demonstração de cuidado e solidariedade durante as brincadeiras.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:
- Utilizar diferentes tipos de tapetes (texturizados, coloridos) para estimular a curiosidade das crianças.
- Incluir desafios de equilíbrio, como andar sobre uma linha reta feita com fita adesiva.
- Incentivar a criação de um “circuito de equilíbrio” onde as crianças possam experimentar diferentes formas de se equilibrar.
- Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando-as a se ajudarem durante as atividades.
- Utilizar músicas animadas para tornar as atividades mais dinâmicas e divertidas.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre o que aprenderam.
- Adaptar as atividades para atender às necessidades específicas de cada criança, respeitando seu ritmo e habilidades.
- Incentivar a participação dos pais, convidando-os a participar de uma atividade de equilíbrio ao final do plano.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com as famílias e promover a reflexão sobre o aprendizado.
- Utilizar feedbacks das crianças para aprimorar futuras atividades, garantindo que elas se sintam ouvidas e valorizadas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “estátua”: as crianças dançam sobre os tapetes e devem congelar na posição de equilíbrio quando a música parar.
- Atividade de “passagem do objeto”: as crianças devem passar um objeto de mão em mão, mantendo-se em equilíbrio sobre o tapete.
- Desafio do “equilíbrio em duplas”: as crianças devem se equilibrar em pares, tentando não cair.
- Jogo de “caminhada dos animais”: as crianças imitam diferentes animais enquanto caminham sobre os tapetes, promovendo o equilíbrio.
- Atividade de “pintura com os pés”: as crianças podem pintar com os pés em um grande papel colocado no chão, mantendo-se em equilíbrio.
- Brincadeira de “caminho do equilíbrio”: criar um caminho com objetos e as crianças devem percorrê-lo sem sair do tapete.
- Atividade de “contação de histórias”: enquanto ouvem uma história, as crianças devem se equilibrar em um tapete, promovendo a atenção e o equilíbrio.
- Desafio do “equilíbrio com objetos”: as crianças devem equilibrar um objeto na cabeça enquanto caminham sobre o tapete.
- Jogo de “siga o mestre”: uma criança é o mestre e as outras devem imitá-la enquanto se equilibram sobre o tapete.
- Atividade de “dança do equilíbrio”: criar uma dança onde as crianças devem se mover e equilibrar-se ao mesmo tempo.
