Plano de Aula: Participar de atividades com blocos grandes
Plano de Aula: Participar de atividades com blocos grandes
Tema:
Atividades lúdicas com blocos grandes, promovendo a interação e o desenvolvimento motor das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades sociais e motoras nas crianças por meio de atividades lúdicas com blocos grandes, promovendo a interação e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao construir com blocos.
- Promover a cooperação e o trabalho em equipe durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora grossa ao manipular os blocos.
- Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando diálogos e trocas de ideias.
- Ensinar a importância de respeitar as regras durante as brincadeiras.
- Estimular a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos grandes de diferentes tamanhos e cores.
- Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de atividade.
- Fichas com imagens de construções para inspirar as crianças.
- Caixas para armazenar os blocos após as atividades.
- Materiais de desenho para que as crianças possam registrar suas construções.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador iniciará a atividade apresentando os blocos e explicando como utilizá-los de forma segura. As crianças serão divididas em pequenos grupos, incentivando a colaboração e o compartilhamento dos materiais. O educador ficará atento para orientar as interações e resolver possíveis conflitos que possam surgir.
Atividades:
- Início da atividade: O educador apresenta os blocos e faz uma breve demonstração de como empilhá-los e construí-los.
- Divisão em grupos: As crianças são divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de blocos.
- Construção livre: As crianças têm 20 minutos para criar suas próprias construções, incentivando a criatividade.
- Apresentação das construções: Cada grupo apresenta sua construção para os colegas, explicando o que fizeram e como se sentiram durante a atividade.
- Reflexão em grupo: O educador conduz uma conversa sobre o que aprenderam, como se sentiram e a importância de trabalhar em equipe.
- Desmontagem e organização: As crianças ajudam a desmontar suas construções e a organizar os blocos, aprendendo sobre responsabilidade e cuidado com os materiais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo, na comunicação e na resolução de conflitos. O educador anotará as interações e o desenvolvimento das habilidades propostas, proporcionando feedback individual e coletivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode:
- Incluir músicas que incentivem a movimentação e a criatividade durante a construção.
- Utilizar diferentes tipos de blocos, como os de madeira, plástico e papelão, para diversificar as experiências.
- Propor desafios, como construir a torre mais alta ou a estrutura mais estável.
- Incentivar as crianças a desenhar suas construções antes de montá-las, estimulando a imaginação.
- Realizar uma exposição das construções no final da atividade, convidando outros educadores e pais para visitarem.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem replicar construções feitas pelo educador.
- Promover um momento de contação de histórias que envolvam blocos e construções, ligando a atividade a outras linguagens.
- Utilizar blocos de diferentes texturas e cores para estimular a percepção sensorial.
- Fazer um mural coletivo com fotos das construções, registrando o processo e os resultados.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam refletir sobre suas experiências e sentimentos durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Construir uma cidade com blocos, onde cada criança representa um personagem.
- Realizar uma competição amigável para ver quem consegue construir a torre mais alta.
- Fazer um jogo de adivinhação, onde uma criança descreve sua construção e os colegas tentam adivinhar o que é.
- Utilizar os blocos para criar formas geométricas e ensinar sobre elas.
- Fazer uma história em grupo, onde cada criança adiciona um bloco e uma parte da narrativa.
- Realizar uma atividade de pintura nos blocos, criando obras de arte coletivas.
- Incluir blocos de diferentes tamanhos e pesos para explorar conceitos de equilíbrio.
- Promover uma atividade de construção em dupla, onde as crianças devem se comunicar para criar algo juntas.
- Fazer um jogo de memória com imagens de construções feitas com blocos.
- Utilizar os blocos para criar um labirinto e desafiar as crianças a encontrar a saída.
