Plano de Aula para Educação Infantil (Família silábica)

Publicado em 5 de agosto de 202421 de agosto de 2024 por admin

Tema: Família Silábica

Objetivos:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a consciência fonológica das crianças, focando na identificação e manipulação das sílabas, utilizando a família silábica como ferramenta de aprendizado. A proposta é que os alunos consigam reconhecer e formar palavras a partir de sílabas, promovendo a leitura e escrita de forma lúdica e interativa.

Objetivos Específicos:

Identificar as sílabas que compõem as palavras da família silábica.
Formar novas palavras a partir da troca de sílabas.
Estimular a criatividade ao criar histórias utilizando palavras da mesma família silábica.
Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de forma divertida.

Conteúdo:

Durante a aula, serão abordadas as famílias silábicas, com foco em exemplos práticos e visuais. As crianças aprenderão sobre a formação de palavras a partir de sílabas comuns, como “ca”, “co”, “cu”, “ma”, “me”, “mi”, entre outras. O conteúdo incluirá atividades de identificação de sílabas em palavras do cotidiano, além de jogos que incentivem a formação de novas palavras.

Recursos didáticos:

Cartazes com famílias silábicas ilustradas.
Fichas de palavras para atividades de recorte e colagem.
Jogos de tabuleiro com sílabas e palavras.
Material de escrita, como lápis, papel e canetinhas coloridas.
Caixa de som ou aparelho de áudio para músicas relacionadas ao tema.

Metodologia:

A metodologia adotada será ativa e participativa, onde os alunos serão incentivados a interagir com o conteúdo. A aula começará com uma roda de conversa sobre sílabas, seguida de uma apresentação visual das famílias silábicas. Em seguida, serão realizadas atividades em grupos, onde as crianças poderão explorar as sílabas através de jogos e dinâmicas. A aula será finalizada com uma atividade de criação de histórias, onde cada grupo apresentará suas produções.

Sugestões de Atividades:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

1. Jogo das sílabas: Dividir a turma em grupos e distribuir fichas com sílabas. Cada grupo deve formar o maior número possível de palavras utilizando as sílabas disponíveis.

2. Caça-palavras: Criar um caça-palavras com palavras da família silábica estudada. As crianças devem encontrar e circular as palavras.

3. Criação de histórias: Em grupos, as crianças devem criar uma história utilizando palavras da mesma família silábica. Após a criação, cada grupo apresentará sua história para a turma.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades propostas. Serão considerados aspectos como a capacidade de identificar e formar palavras, a criatividade nas histórias criadas e a colaboração em grupo. Ao final da aula, será realizada uma breve conversa para que os alunos compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Dicas:

Para uma implementação eficaz deste plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o nível de compreensão da turma. Incentivar a participação ativa dos alunos e criar um ambiente lúdico e acolhedor fará com que eles se sintam mais à vontade para explorar as sílabas. Além disso, utilizar músicas e rimas pode tornar o aprendizado ainda mais divertido e memorável.

Atualizando a postagem… MODELO 02:

Plano de Aula: Família Silábica – Educação Infantil (Crianças Pequenas)

Tema: Descobrindo as Famílias Silábicas (BNCC)

Duração: 1 hora

Faixa Etária: Crianças Pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Campo de Experiência:

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Traços, Sons, Cores e Formas

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03EF01) Reconhecer e identificar sílabas e sons em palavras.
(EI03TS02) Explorar e criar traços gráficos e desenhos com base nas famílias silábicas.
(EI03EF04) Participar ativamente de atividades que envolvem a combinação de sons e sílabas, desenvolvendo a consciência fonológica.

Materiais Necessários:

Cartazes com famílias silábicas (ex: pa, pe, pi, po, pu)
Imagens e objetos que comecem com diferentes sílabas
Cartolina, papel, lápis de cor, tintas
Fichas com palavras e figuras
Caixa de som para músicas e rimas

Desenvolvimento das Atividades:

1. Acolhimento e Introdução (10 minutos)

Objetivo: Introduzir o conceito de famílias silábicas e seu papel na formação de palavras.
Atividade: Recepcionar as crianças e iniciar uma conversa sobre como as palavras são formadas a partir de sílabas. Mostrar cartazes com diferentes famílias silábicas e explicar com exemplos simples (ex: “pa” como em “pato”, “pe” como em “pé”).

2. Atividade Interativa: Jogo das Sílabas (20 minutos)

Objetivo: Identificar e praticar a combinação de sílabas para formar palavras.
Atividade: Dividir as crianças em grupos e distribuir fichas com imagens e palavras relacionadas a diferentes sílabas. Pedir que as crianças combinem as imagens com as sílabas correspondentes e formem palavras. Por exemplo, combinar a imagem de um “pato” com a sílaba “pa”. Após a atividade, cada grupo compartilha com a turma as palavras que formaram e as imagens correspondentes.

3. Atividade Criativa: Desenhando com Sílabas (20 minutos)

Objetivo: Explorar e criar traços gráficos com base nas famílias silábicas.
Atividade: Pedir que cada criança escolha uma família silábica e desenhe algo que comece com essa sílaba. Por exemplo, desenhar um “pato” para a sílaba “pa” ou uma “pena” para a sílaba “pe”. Incentivar a criatividade e o uso de diferentes cores e formas. Depois, cada criança apresenta seu desenho e explica a escolha da sílaba e da imagem.

4. Rima e Música: Explorando Sons (15 minutos)

Objetivo: Desenvolver a percepção dos sons e sílabas através de rimas e músicas.
Atividade: Ouvir e cantar músicas e rimas que destacam diferentes sílabas. Utilizar a caixa de som para tocar músicas e fazer uma roda para cantar e se movimentar conforme as sílabas. Incentivar as crianças a identificar e repetir as sílabas e sons das músicas, promovendo uma experiência lúdica e sonora.

5. Reflexão e Encerramento (5 minutos)

Objetivo: Reforçar o aprendizado sobre famílias silábicas e a formação de palavras.
Atividade: Reunir as crianças para uma breve conversa sobre o que aprenderam sobre sílabas e palavras. Perguntar quais sílabas gostaram mais e o que descobriram durante as atividades. Reforçar a importância das sílabas na construção das palavras e como elas ajudam na leitura e escrita.

Avaliação:

Observar a participação e o engajamento das crianças nas atividades práticas.
Avaliar a capacidade das crianças de identificar e combinar sílabas para formar palavras.
Revisar os desenhos e a criatividade ao usar as sílabas na atividade de desenho.
Observar o interesse e a capacidade de seguir as rimas e músicas relacionadas às sílabas.

Encerramento:

Objetivo: Finalizar a aula com uma mensagem positiva sobre o aprendizado das sílabas.
Atividade: Agradecer a participação das crianças e reforçar a importância de continuar explorando as sílabas e as palavras em suas atividades diárias. Distribuir pequenos certificados ou adesivos relacionados ao tema como reconhecimento pelo esforço e participação.

Este plano de aula visa introduzir o conceito de famílias silábicas de forma lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento da consciência fonológica e a exploração criativa das sílabas.

Para trabalhar as famílias silábicas destinado à educação infantil, é importante incorporar atividades que promovam o reconhecimento de letras e sons, ajudando as crianças a estabelecer as bases para a leitura e a escrita. Vamos elaborar um plano para crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, focando nas habilidades de linguagem conforme sugerido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Plano de Aula: Família Silábica

Faixa Etária:
Educação Infantil – Crianças de 4 a 5 anos e 11 meses.

Objetivo Geral:
Introduzir e explorar famílias silábicas, promovendo o reconhecimento de letras e sons e estimulando o desenvolvimento inicial da leitura e da escrita.

Habilidades BNCC:

EI03EF03 – Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
EI03EF07 – Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Materiais:

Cartões com letras e sílabas.
Livros de imagens simples com palavras que enfatizam as famílias silábicas trabalhadas.
Quadro branco ou lousa com marcadores.
Jogos de encaixe que incluem letras e imagens.

Desenvolvimento:

Introdução (10 minutos):
- Apresentar o conceito de família silábica com exemplos simples, como “BA”, “BE”, “BI”, “BO”, “BU”.
- Utilizar o quadro para mostrar como as letras se juntam para formar sílabas.
Atividade Interativa (20 minutos):
- Distribuir cartões de sílabas e pedir que as crianças formem palavras com a ajuda de imagens. Por exemplo, mostrar a imagem de uma bola e ajudar a criança a encontrar as sílabas “BO” + “LA”.
- Esta atividade pode ser feita em pequenos grupos para promover a colaboração.
Jogo de Encaixe de Sílabas (15 minutos):
- Utilizar jogos de encaixe que combinem imagens com espaços para encaixar as sílabas correspondentes. As crianças devem escolher as sílabas corretas para completar o nome da imagem vista.
Hora do Conto (15 minutos):
- Ler um livro simples que inclua palavras com as famílias silábicas estudadas. Pedir às crianças que “leiam” junto apontando para as sílabas conhecidas à medida que aparecem no texto.
Atividade de Escrita (20 minutos):
- Fornecer folhas e lápis para que as crianças tentem escrever palavras usando as famílias silábicas aprendidas. Incentivar a escrita espontânea e celebrar todas as tentativas, corretas ou não.