Plano de Aula: Ouvir conto de um menino e um gigante
Tema: Ouvir Conto de um Menino e um Gigante
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência rica em escuta e imaginação através da leitura do conto “Um Menino e um Gigante”, estimulando o interesse pela literatura e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a concentração das crianças durante a leitura.
- Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear personagens e elementos da história.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal através de gestos e sons.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade de escuta.
- Fomentar a curiosidade e a imaginação ao explorar a narrativa do conto.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livro ilustrado do conto “Um Menino e um Gigante”.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
- Fantoches ou bonecos para dramatização.
- Áudio da história (se disponível).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para ouvir e participar. O educador iniciará a atividade chamando as crianças pelo nome, promovendo um ambiente de reconhecimento e atenção. A leitura do conto será feita de forma expressiva, utilizando variações de entonação e gestos para prender a atenção dos pequenos. Após a leitura, as crianças serão convidadas a compartilhar suas impressões sobre a história.
Atividades:
- Iniciar a atividade chamando cada criança pelo nome, promovendo a habilidade de reconhecimento.
- Realizar a leitura do conto “Um Menino e um Gigante”, utilizando entonações diferentes para os personagens.
- Parar em momentos estratégicos da história para perguntar às crianças o que elas acham que vai acontecer a seguir.
- Após a leitura, mostrar as ilustrações do livro e pedir que as crianças apontem e nomeiem os personagens.
- Convidar as crianças a imitar os sons e gestos dos personagens da história.
- Distribuir materiais de desenho e pedir que as crianças desenhem sua parte favorita da história.
- Realizar uma pequena dramatização da história com fantoches, permitindo que as crianças participem.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram na história.
- Se houver tempo, tocar uma música relacionada ao tema e incentivar as crianças a dançar e se expressar.
- Registrar as atividades em um mural, com os desenhos e comentários das crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, seu interesse durante a leitura, a capacidade de se expressar e interagir com os colegas. O educador deverá observar como as crianças reconhecem os personagens e elementos da história, bem como sua habilidade em imitar sons e gestos.
Dicas:
- Utilizar um ambiente tranquilo e livre de distrações para a leitura.
- Incentivar a participação ativa das crianças, fazendo perguntas durante a leitura.
- Utilizar diferentes vozes para os personagens, tornando a leitura mais envolvente.
- Fazer pausas para que as crianças possam comentar e interagir.
- Oferecer alternativas de materiais para que as crianças possam expressar sua criatividade.
- Se possível, incluir uma música que remeta à história para enriquecer a experiência.
- Promover um espaço onde as crianças possam se sentir seguras para expressar suas emoções e opiniões.
- Registrar as atividades em um diário de classe, documentando o progresso das crianças.
- Fazer uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos, para complementar a atividade.
- Estimular a leitura em casa, enviando uma cópia do conto para os pais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com desenhos inspirados na história.
- Fazer uma caça ao tesouro com elementos da história escondidos pela sala.
- Realizar uma atividade de colagem com recortes de revistas que representem a história.
- Promover uma sessão de contação de histórias onde as crianças possam contar suas próprias versões.
- Utilizar fantoches para encenar a história, permitindo que as crianças participem como personagens.
- Organizar uma roda de música onde as crianças possam criar sons que representem a história.
- Fazer um jogo de memória com imagens dos personagens e cenários da história.
- Realizar uma atividade de expressão corporal, onde as crianças imitam os movimentos dos personagens.
- Incluir uma sessão de dramatização onde as crianças possam criar suas próprias histórias.
- Promover um dia de leitura ao ar livre, onde as crianças possam ouvir histórias em um ambiente diferente.
