Plano de Aula: Ouvir canções com sons de água corrente

Plano de Aula: Ouvir canções com sons de água corrente

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração sonora através de canções que incorporam sons de água corrente, proporcionando uma experiência sensorial rica e envolvente para as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a escuta ativa e a apreciação musical, utilizando canções que incorporam sons de água corrente, estimulando a imaginação e a comunicação das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a audição das canções.
• Incentivar a imitação de sons e movimentos relacionados à água.
• Promover a interação e a comunicação entre as crianças através da música.
• Desenvolver a percepção auditiva e a sensibilidade musical.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de som.
• Canções com sons de água corrente (ex: sons de riachos, chuvas, etc.).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Imagens de ambientes aquáticos (rios, lagos, chuvas).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão convidadas a ouvir as canções e a participar ativamente das dinâmicas propostas.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a água e seus sons, mostrando imagens de ambientes aquáticos.
• Apresentar as canções com sons de água corrente, pedindo que as crianças fechem os olhos e imaginem estar em um lugar com água.
• Convidar as crianças a imitar os sons da água usando os instrumentos musicais disponíveis.
• Realizar uma atividade de movimento onde as crianças imitam o fluxo da água, como se estivessem sendo levadas por um rio.
• Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças podem ilustrar o que imaginaram ao ouvir as canções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante observar como elas interagem com os sons e com os colegas, além de sua capacidade de imitação e expressão.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes estilos musicais que utilizem sons de água, como músicas folclóricas ou canções infantis.
• Utilizar vídeos curtos que mostrem a água em movimento, como cachoeiras ou ondas do mar, para complementar a experiência sensorial.
• Propor uma atividade de contação de histórias que envolvam a água, estimulando a imaginação das crianças.
• Incentivar a criação de uma canção coletiva sobre a água, onde as crianças possam contribuir com versos e sons.
• Realizar uma saída de campo para um local próximo que tenha água, como um parque com lago, para vivenciar a experiência ao ar livre.