Plano de Aula: Ouvir anúncio de parque de diversões

Tema: Ouvir anúncio de parque de diversões

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de ouvir e compreender um anúncio de parque de diversões, estimulando a escuta ativa e a interação com diferentes formas de comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de colegas durante a atividade.
• Desenvolver a capacidade de escuta atenta e interesse por diferentes gêneros textuais.
• Promover a imitação de entonações e gestos durante a leitura do anúncio.
• Incentivar a comunicação através de gestos e expressões ao discutir o anúncio.
• Fomentar a curiosidade sobre o conteúdo do anúncio e suas ilustrações.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Áudio do anúncio do parque de diversões.
• Imagens do parque e de suas atrações.
• Livros ilustrados sobre parques de diversões.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Cartazes com o texto do anúncio.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar. O educador iniciará a aula apresentando o tema e explicando o que é um anúncio. Em seguida, será reproduzido o áudio do anúncio do parque de diversões, incentivando as crianças a ouvirem com atenção.

Atividades:

1. Iniciar a atividade chamando as crianças pelo nome, reforçando o reconhecimento.
2. Reproduzir o áudio do anúncio do parque, pedindo que as crianças escutem com atenção.
3. Após a audição, discutir com as crianças sobre o que ouviram, fazendo perguntas simples.
4. Mostrar imagens do parque e suas atrações, relacionando-as ao que foi ouvido no anúncio.
5. Propor que as crianças desenhem a atração que mais gostaram do parque.
6. Realizar uma leitura do texto do anúncio em voz alta, enfatizando a entonação.
7. Convidar as crianças a imitarem as entonações e gestos do educador durante a leitura.
8. Formar pequenos grupos para que as crianças compartilhem o que desenharam e o que mais gostaram no anúncio.
9. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode expressar suas opiniões sobre o parque.
10. Registrar as impressões das crianças em um mural, utilizando as ilustrações e desenhos feitos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, seu interesse em ouvir o anúncio, a capacidade de expressar suas opiniões e a habilidade de imitar entonações e gestos. O educador deverá observar como cada criança interage com os colegas e com o material apresentado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a parques de diversões, promovendo um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante trazer elementos sensoriais, como brinquedos que imitem as atrações do parque, para que as crianças possam explorar e relacionar com o que ouviram.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “telefone sem fio” usando o anúncio como mensagem a ser passada.
2. Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas ao parque.
3. Criar um mural coletivo com desenhos e recortes sobre o parque.
4. Realizar uma dramatização onde as crianças representam as atrações do parque.
5. Fazer uma apresentação de fantoches contando a história do parque.
6. Utilizar músicas de parques de diversões para dançar e se movimentar.
7. Promover uma atividade de colagem com imagens de diferentes parques.
8. Fazer um jogo de memória com imagens das atrações do parque.
9. Realizar uma sessão de contação de histórias sobre experiências em parques.
10. Organizar uma visita a um parque local, se possível, para vivenciar a experiência.