Plano de Aula: Ouvir anúncio de brinquedos novos
Tema: Ouvir anúncio de brinquedos novos
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de escuta ativa e o reconhecimento de diferentes gêneros textuais, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular o interesse das crianças por anúncios e a compreensão de suas mensagens.
- Promover a identificação de sons e palavras associadas a brinquedos.
- Incentivar a expressão oral e a comunicação através de gestos e sons.
- Fomentar a curiosidade e a imaginação ao ouvir sobre novos brinquedos.
- Desenvolver a capacidade de atenção e concentração durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Áudio de anúncios de brinquedos.
- Imagens de brinquedos variados.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Brinquedos reais para manipulação.
- Caixa de som ou dispositivo de reprodução de áudio.
Metodologia:
A atividade será conduzida em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar. O professor iniciará a aula apresentando os brinquedos que serão discutidos, utilizando imagens e os próprios brinquedos para despertar o interesse dos alunos. Em seguida, será reproduzido um áudio de um anúncio de brinquedos, incentivando as crianças a ouvirem atentamente.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os brinquedos e perguntando se as crianças conhecem algum deles.
- Reproduzir o áudio do anúncio de brinquedos, pedindo que as crianças escutem com atenção.
- Após a audição, discutir com as crianças o que ouviram, fazendo perguntas sobre os brinquedos mencionados.
- Convidar as crianças a desenharem o brinquedo que mais gostaram do anúncio.
- Promover uma roda de conversa onde cada criança pode mostrar seu desenho e explicar por que escolheu aquele brinquedo.
- Utilizar os brinquedos reais para que as crianças possam brincar e explorar, relacionando-os com o que ouviram no anúncio.
- Finalizar a atividade com uma música relacionada a brinquedos, incentivando a participação das crianças com gestos e movimentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu interesse em ouvir o anúncio e a capacidade de expressar suas opiniões e sentimentos sobre os brinquedos. O professor deverá registrar as interações e a evolução das habilidades de escuta e comunicação.
Dicas:
- Utilizar diferentes tipos de anúncios (rádio, TV, internet) para diversificar a experiência.
- Incluir momentos de dramatização onde as crianças possam representar o que ouviram.
- Incentivar a criação de um “anúncio” feito pelas próprias crianças, promovendo a criatividade.
- Fazer uso de fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais lúdica.
- Utilizar músicas que falem sobre brinquedos para enriquecer a experiência auditiva.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com os desenhos dos brinquedos e suas descrições.
- Jogo de adivinhação onde as crianças têm que adivinhar o brinquedo apenas ouvindo a descrição.
- Teatro de fantoches onde os brinquedos “falam” sobre si mesmos.
- Atividade de colagem com recortes de revistas de brinquedos.
- Brincadeira de “telefone sem fio” usando os nomes dos brinquedos.
- Caça ao tesouro com pistas sobre os brinquedos que foram ouvidos.
- Desenho coletivo de um “brinquedo dos sonhos”.
- Criação de uma música sobre os brinquedos, onde cada criança contribui com uma parte.
- Contação de histórias onde os brinquedos são os protagonistas.
- Atividade de pintura onde as crianças pintam o brinquedo que mais gostaram.
