Plano de Aula: Organizar o espaço depois de brincar.
Plano de Aula: Organizar o espaço depois de brincar
Tema:
Organização do espaço de brincadeira e cuidado com os materiais.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Objetivo geral:
Promover a consciência sobre a importância de organizar o espaço após as atividades de brincadeira, desenvolvendo habilidades de cuidado, respeito e colaboração entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre a necessidade de manter o espaço limpo e organizado.
- Fomentar a solidariedade e o trabalho em equipe durante a organização dos materiais.
- Desenvolver a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias sobre a organização do espaço.
- Promover a resolução de conflitos que possam surgir durante a atividade de organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos e materiais utilizados durante a brincadeira.
- Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
- Cartazes com imagens que representem a organização do espaço.
- Canetas coloridas e papel para que as crianças possam desenhar suas ideias sobre organização.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo da atividade.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que aconteceu durante a brincadeira. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre a importância de manter o espaço organizado. É essencial que as crianças percebam que a organização não é apenas uma tarefa, mas uma forma de cuidar do espaço e dos brinquedos que utilizam.
Após a roda de conversa, o educador apresenta os materiais que foram utilizados e explica que, para que todos possam brincar novamente, é necessário organizar tudo. As crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo recebe uma área específica para organizar. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientação, além de incentivar a comunicação entre as crianças, ajudando-as a expressar suas ideias sobre como organizar os materiais.
Durante a atividade, o educador deve observar como as crianças interagem, promovendo a solidariedade e o respeito. Se surgirem conflitos, o educador deve intervir de forma a orientar as crianças a resolverem suas diferenças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Ao final da atividade, cada grupo deve apresentar como organizou sua área, compartilhando suas experiências e aprendizados com os colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a brincadeira e a importância da organização.
- Divisão das crianças em grupos para organizar diferentes áreas.
- Desenho individual sobre como gostariam que o espaço fosse organizado.
- Apresentação dos grupos sobre a organização realizada.
- Reflexão final sobre o que aprenderam com a atividade.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve avaliar se as crianças demonstraram atitudes de cuidado e solidariedade, se conseguiram se comunicar efetivamente e se respeitaram as regras básicas de convivência. Além disso, é importante considerar a capacidade das crianças de resolver conflitos com a orientação do educador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre organização e cuidado, criando um ambiente lúdico e divertido. Outra sugestão é utilizar jogos que envolvam a organização de objetos, como um jogo de memória com imagens de brinquedos organizados e desorganizados. Além disso, é interessante criar um mural onde as crianças possam colar fotos do espaço organizado, reforçando a importância da atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Caça ao Tesouro”: as crianças devem encontrar e organizar os brinquedos escondidos pela sala.
- Jogo de “Quem Organiza Mais Rápido”: cronometrar o tempo que cada grupo leva para organizar sua área.
- Teatro de fantoches que ensina sobre a importância de cuidar dos brinquedos.
- Desenho coletivo de um espaço idealmente organizado.
- Criação de uma música sobre organização, onde cada criança pode contribuir com uma estrofe.
- Atividade de colagem, onde as crianças montam um mural com imagens de espaços organizados.
- Contação de histórias que abordem o tema da organização e cuidado.
- Jogo de perguntas e respostas sobre o que deve ser feito após brincar.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham seus brinquedos favoritos e como devem ser guardados.
- Dinâmica de grupo onde as crianças devem trabalhar juntas para organizar um espaço simulado.
