Plano de Aula: Organizar brinquedos de faz de conta com colegas
Plano de Aula: Organizar brinquedos de faz de conta com colegas
Tema:
Organização e compartilhamento de brinquedos de faz de conta.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças, utilizando brinquedos de faz de conta como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Fomentar a comunicação clara entre os colegas.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Promover a percepção das diferenças individuais entre os colegas.
- Incentivar o respeito às regras de convivência durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos de faz de conta (casinhas, utensílios de cozinha, ferramentas, bonecos, etc.).
- Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de brincadeira.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos de faz de conta. O educador irá introduzir a atividade explicando a importância de organizar e compartilhar os brinquedos, destacando as habilidades sociais que serão trabalhadas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o compartilhamento.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde o educador questiona as crianças sobre o que elas entendem por “brincar de faz de conta” e quais brinquedos elas gostam de usar.
- Apresentar os brinquedos disponíveis e explicar que o objetivo é organizar esses brinquedos em diferentes “cantos de brincadeira”.
- Dividir as crianças em grupos e designar um espaço para cada grupo organizar os brinquedos, incentivando-as a discutir entre si como querem organizar.
- Após a organização, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu espaço e explicar como decidiram organizar os brinquedos.
- Promover um momento de brincadeira livre, onde as crianças poderão interagir e brincar com os brinquedos organizados, sempre observando a necessidade de compartilhar e respeitar os colegas.
- Durante a brincadeira, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e intervindo quando necessário para ajudar na resolução de conflitos.
- Encerrar a atividade com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre a organização e a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de compartilhar os brinquedos, a comunicação entre os colegas e a forma como resolveram conflitos. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades encontradas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode:
- Incluir músicas relacionadas ao tema de brincar e compartilhar.
- Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam a temática da solidariedade e do respeito.
- Propor atividades de arte, onde as crianças possam criar seus próprios brinquedos de faz de conta.
- Realizar uma exposição dos brinquedos organizados, convidando outras turmas para conhecer o trabalho realizado.
- Incentivar as crianças a trazerem de casa um brinquedo que gostem, para que possam compartilhar com os colegas.
- Promover um dia de “brincadeiras do mundo”, onde cada criança pode trazer um brinquedo típico de outra cultura.
- Fazer uma atividade de contação de histórias que envolvam a temática da amizade e do cuidado.
- Incluir momentos de relaxamento e respiração, para ajudar as crianças a se acalmarem após a brincadeira.
- Utilizar jogos de tabuleiro que incentivem a cooperação entre as crianças.
- Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam brincar com elementos da natureza, promovendo a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “mercadinho”, onde as crianças organizam os brinquedos como se fossem produtos à venda.
- Atividade de “teatro de fantoches”, onde as crianças criam histórias utilizando os brinquedos.
- Jogo de “quem sou eu?”, onde cada criança descreve um brinquedo e os colegas têm que adivinhar qual é.
- Criação de um mural coletivo com desenhos dos brinquedos que mais gostaram de organizar.
- Brincadeira de “esconde-esconde” com os brinquedos, promovendo a busca e a organização.
- Atividade de “pintura coletiva”, onde as crianças pintam um grande papel com os brinquedos que organizaram.
- Jogo de “passa o brinquedo”, onde as crianças devem passar um brinquedo enquanto a música toca, promovendo a troca.
- Criação de um “circuito de brincadeiras”, onde as crianças passam por diferentes estações de brinquedos organizados.
- Atividade de “histórias em quadrinhos”, onde as crianças desenham uma história com os brinquedos que organizaram.
- Brincadeira de “caça ao tesouro”, onde as crianças devem encontrar brinquedos escondidos e organizá-los novamente.
