Plano de Aula: Organizar brinquedos após brincadeiras livres
Plano de Aula: Organizar brinquedos após brincadeiras livres
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos após as brincadeiras livres.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a organização dos brinquedos após as brincadeiras livres, desenvolvendo habilidades de cuidado, respeito e solidariedade entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a consciência sobre a importância de manter o ambiente organizado.
- Fomentar a colaboração entre as crianças durante o processo de organização.
- Desenvolver a habilidade de comunicação ao pedir ajuda e oferecer apoio.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.
- Incentivar a percepção das diferenças entre os colegas e o respeito por essas diferenças.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de montar, etc.).
- Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
- Cartazes com imagens que representem a organização dos brinquedos.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para atividades complementares.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo das atividades.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente do processo de organização dos brinquedos. O educador atuará como mediador, orientando as crianças e promovendo a reflexão sobre a importância da organização.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância de cuidar dos brinquedos e do espaço onde brincam. Perguntar às crianças como se sentem quando o ambiente está bagunçado.
- Brincadeira livre: Permitir que as crianças brinquem livremente com os brinquedos por um período determinado (cerca de 20 minutos), observando as interações e o uso dos brinquedos.
- Organização em grupo: Após a brincadeira, reunir as crianças e explicar que agora é hora de organizar os brinquedos. Dividir as crianças em grupos e designar uma área para cada grupo organizar.
- Contagem dos brinquedos: Propor que as crianças contem quantos brinquedos estão organizando, estimulando a matemática de forma lúdica.
- Desenho da experiência: Após a organização, pedir que as crianças desenhem como ficou o espaço após a arrumação, refletindo sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a colaboração durante a organização e a capacidade de comunicação e resolução de conflitos. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Utilizar músicas ou rimas que falem sobre organização para tornar a atividade mais divertida.
- Incentivar as crianças a se ajudarem durante a organização, promovendo a solidariedade.
- Reforçar positivamente as ações de cuidado e respeito durante a atividade.
- Realizar a atividade em diferentes momentos, para que as crianças possam vivenciar a organização de forma contínua.
- Incluir jogos de memória ou desafios relacionados à organização dos brinquedos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar os brinquedos e organizá-los em suas respectivas caixas.
- Jogo da memória: Fazer um jogo da memória com imagens de brinquedos organizados e bagunçados, estimulando a percepção visual.
- Teatro de fantoches: Utilizar fantoches para encenar uma história sobre a importância de cuidar dos brinquedos.
- Desafio do tempo: Propor um desafio onde as crianças devem organizar os brinquedos em um tempo determinado, promovendo a agilidade.
- Histórias em quadrinhos: Pedir que as crianças criem uma história em quadrinhos sobre um dia de brincadeiras e a importância de organizar os brinquedos.
- Brincadeira de imitação: Fazer uma brincadeira onde as crianças imitam como devem organizar os brinquedos, promovendo a diversão.
- Construção de um mural: Criar um mural com desenhos das crianças sobre a organização dos brinquedos, que pode ser exposto na sala.
- Jogo de perguntas e respostas: Realizar um jogo de perguntas sobre os brinquedos e a organização, estimulando o conhecimento.
- Atividade sensorial: Propor uma atividade onde as crianças devem organizar brinquedos de diferentes texturas, promovendo a percepção tátil.
- Roda de histórias: Finalizar a atividade com uma roda de histórias onde as crianças compartilham suas experiências sobre a organização dos brinquedos.
