Plano de Aula: Organizar brincadeiras de faz de conta com utensílios
Plano de Aula: Organizar brincadeiras de faz de conta com utensílios
Tema:
Brincadeiras de faz de conta utilizando utensílios do cotidiano, promovendo a imaginação e a criatividade das crianças.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar narrativas a partir de brincadeiras de faz de conta, utilizando utensílios que estimulem a imaginação e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através de brincadeiras simbólicas.
- Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver habilidades de cuidado e solidariedade ao compartilhar utensílios e espaços.
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e culturais entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Utensílios de cozinha (panelas, colheres, pratos, etc.)
- Fantoche ou bonecos para dramatização.
- Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola, etc.)
- Espaço amplo para as brincadeiras.
- Roupas e acessórios para caracterização.
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração livre e guiada, onde as crianças terão a liberdade de escolher os utensílios que desejam utilizar nas brincadeiras. O educador irá intervir para orientar e estimular a interação entre os pequenos, promovendo diálogos e trocas de ideias.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os utensílios disponíveis e incentivando as crianças a escolherem aqueles que mais lhes interessam.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e sugerir que criem uma cena de faz de conta, utilizando os utensílios escolhidos.
- Estimular as crianças a se comunicarem entre si, discutindo o que cada uma irá representar na brincadeira.
- Propor que cada grupo apresente sua cena para os demais, promovendo a interação e o respeito ao espaço do outro.
- Após as apresentações, abrir um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação entre elas, a capacidade de compartilhar os utensílios e a resolução de conflitos que possam surgir durante as brincadeiras. O educador deverá registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
- Utilize músicas e sons que estimulem a imaginação e a criatividade durante as brincadeiras.
- Incentive a troca de utensílios entre as crianças, promovendo a solidariedade e o compartilhamento.
- Ofereça feedback positivo e encoraje as crianças a se expressarem sobre suas criações.
- Esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha quando necessário para garantir um convívio harmonioso.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma feira de comida fictícia, onde as crianças possam “vender” e “comprar” pratos feitos com os utensílios.
- Realizar uma peça de teatro onde os utensílios se tornam personagens de uma história.
- Fazer uma “cozinha maluca”, onde as crianças podem misturar ingredientes fictícios e criar receitas imaginárias.
- Promover um concurso de quem consegue criar a melhor história usando os utensílios como personagens.
- Incentivar as crianças a desenharem seus utensílios favoritos e contarem uma história sobre eles.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças imitam a rotina de um chef de cozinha.
- Fazer uma roda de conversa onde cada criança compartilha uma experiência relacionada a utensílios em casa.
- Propor uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar utensílios escondidos e criar uma história com eles.
- Incluir músicas e danças que remetam ao tema de cozinha e alimentação durante as brincadeiras.
- Organizar um dia de “chef”, onde as crianças podem se vestir como cozinheiros e criar pratos fictícios.
