Plano de Aula: Organizar blocos por tamanhos e formas.
Tema:
Organizar blocos por tamanhos e formas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Promover a exploração e a compreensão das propriedades dos blocos, incentivando a organização por tamanhos e formas, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil das crianças ao manipular os blocos;
- Desenvolver a habilidade de classificar objetos de acordo com suas características;
- Fomentar a curiosidade e a investigação sobre as propriedades dos materiais;
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades;
- Promover o raciocínio lógico ao organizar os blocos de diferentes formas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes tamanhos e formas;
- Tapete ou área delimitada para as atividades;
- Caixas ou recipientes para armazenar os blocos;
- Materiais para registro (papel, lápis de cor, etc.);
- Cartazes com imagens de formas e tamanhos.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: exploração, organização e criação. Na primeira etapa, as crianças serão incentivadas a explorar os blocos, tocando, observando e manipulando-os. Na segunda etapa, elas deverão organizar os blocos por tamanhos e formas, promovendo discussões em grupo sobre suas escolhas. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão usar os blocos para construir algo que represente suas ideias, estimulando a criatividade.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os blocos e permitindo que as crianças explorem livremente, observando as cores, formas e tamanhos;
- Propor que as crianças classifiquem os blocos em grupos, discutindo em duplas ou trios como fizeram essa organização;
- Realizar uma roda de conversa onde cada grupo apresenta sua organização e explica o critério utilizado;
- Desafiar as crianças a criar uma construção coletiva utilizando os blocos organizados, promovendo a colaboração;
- Registrar as construções em desenhos, incentivando a expressão artística e a reflexão sobre o que foi criado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de organização dos blocos e a interação com os colegas. Os educadores poderão registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.
Dicas:
- Utilizar músicas e rimas relacionadas a formas e tamanhos para tornar a atividade mais lúdica;
- Incluir desafios, como organizar os blocos em um tempo determinado;
- Oferecer feedback positivo para incentivar a participação e a criatividade;
- Adaptar a atividade para diferentes níveis de habilidade, permitindo que crianças mais novas explorem livremente enquanto as mais velhas organizam de forma mais complexa;
- Integrar a atividade com outras áreas do conhecimento, como matemática e artes visuais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam formas e tamanhos com o corpo;
- Jogo de memória com cartões de formas e tamanhos;
- Caça ao tesouro: encontrar blocos de tamanhos e formas específicas;
- Construção de uma cidade com os blocos, discutindo as formas dos prédios;
- Atividade de pintura: as crianças pintam blocos de diferentes cores e formas;
- Contação de histórias que envolvam formas e tamanhos;
- Desenho livre utilizando as formas dos blocos como inspiração;
- Criação de um mural coletivo com as construções feitas;
- Brincadeira de adivinhação: as crianças descrevem um bloco e os colegas adivinham qual é;
- Exploração sensorial: tocar e descrever os blocos com os olhos vendados.
