Plano de Aula: Organizar a sala para as atividades de música.
Plano de Aula: Organizar a sala para as atividades de música
Tema:
Organização do ambiente para atividades musicais, promovendo a interação e o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar um ambiente organizado e acolhedor para as atividades de música, estimulando a criatividade, a socialização e o respeito entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva e o gosto pela música.
- Promover a interação social e o respeito às diferenças.
- Desenvolver a capacidade de organização e cuidado com os materiais.
- Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, flautas, etc.)
- Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola, etc.)
- Caixas organizadoras para os instrumentos.
- Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de atividade.
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
Metodologia:
A atividade se inicia com a organização do espaço, onde os educadores devem preparar a sala de aula, criando um ambiente acolhedor e propício para as atividades musicais. É importante que os instrumentos estejam dispostos de forma acessível, permitindo que as crianças explorem e interajam com eles. Os educadores devem incentivar as crianças a participarem da organização, explicando a importância de cuidar dos materiais e do espaço coletivo.
Após a organização, o educador pode iniciar uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com a música. Essa interação é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. O educador deve estimular a participação de todos, respeitando o tempo de cada criança para se expressar.
Em seguida, as crianças podem ser divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical utilizando os instrumentos disponíveis. Essa atividade promove a colaboração e o respeito às ideias dos colegas, além de incentivar a criatividade e a expressão artística. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, sempre valorizando as contribuições de cada criança.
Por fim, as apresentações podem ser realizadas em um momento de culminância, onde cada grupo terá a oportunidade de mostrar o que criou. Esse momento deve ser celebrado, promovendo aplausos e encorajamento entre as crianças, reforçando a importância do apoio mútuo e da solidariedade.
Atividades:
- Organização do espaço: As crianças ajudam a arrumar os instrumentos e a delimitar o espaço para as atividades.
- Roda de conversa: Compartilhamento de experiências musicais e discussão sobre a importância da música.
- Criação de apresentações: Divisão em grupos para criar pequenas apresentações musicais.
- Apresentação final: Cada grupo apresenta sua criação para os colegas, promovendo um momento de celebração.
- Reflexão: Após as apresentações, o educador pode conduzir uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades propostas. O educador pode registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança. É importante valorizar o esforço e a participação, reforçando a imagem positiva de si e a confiança nas capacidades individuais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir momentos de improvisação musical, onde as crianças possam criar sons e ritmos livremente. Além disso, a utilização de músicas conhecidas pode facilitar a identificação e o engajamento das crianças. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam sons de instrumentos e animais, estimulando a criatividade.
- Caça ao tesouro musical: Esconder instrumentos pela sala e as crianças devem encontrá-los seguindo pistas.
- Jogo de ritmo: O educador bate palmas e as crianças devem repetir o ritmo, desenvolvendo a percepção auditiva.
- Criação de instrumentos: Utilizar materiais recicláveis para que as crianças criem seus próprios instrumentos musicais.
- Danças livres: Promover momentos de dança ao som de músicas variadas, incentivando a expressão corporal.
- Histórias musicais: Contar histórias que envolvem música e sons, estimulando a imaginação.
- Teatro de sombras: Utilizar luz e sombras para criar histórias musicais, envolvendo a criatividade e o movimento.
- Jogo de adivinhação: As crianças devem adivinhar o instrumento musical apenas pelo som.
- Roda de canções: Cantar músicas conhecidas em roda, promovendo a interação e a socialização.
- Oficina de percussão: Criar uma oficina onde as crianças possam explorar diferentes ritmos com instrumentos de percussão.
