Plano de Aula: Organizar a sala juntos após a brincadeira

Plano de Aula: Organizar a sala juntos após a brincadeira

Tema:

Organização do espaço de brincadeira e cuidado com os materiais.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

Promover a organização do espaço de brincadeira, incentivando a colaboração e o cuidado com os materiais, além de desenvolver habilidades sociais entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção da importância de manter o ambiente organizado.
• Fomentar a solidariedade e o trabalho em equipe durante a atividade.
• Desenvolver a comunicação entre as crianças ao solicitar ajuda e oferecer apoio.
• Promover a resolução de conflitos de maneira pacífica durante a organização.
• Incentivar a autonomia das crianças ao cuidar de seus pertences e do espaço coletivo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos e materiais utilizados durante a brincadeira.
• Caixas ou cestos para armazenamento dos brinquedos.
• Cartazes com ilustrações sobre organização e cuidado.
• Fichas de apoio para as crianças, com imagens de como organizar.
• Um cronômetro ou timer para marcar o tempo da atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para participar. O educador deve iniciar a atividade explicando a importância de manter o espaço organizado e como isso ajuda a todos. A seguir, as crianças serão divididas em grupos para que possam trabalhar juntas na organização dos brinquedos e materiais.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde o educador questiona as crianças sobre como elas se sentem quando o espaço está bagunçado.
2. Apresentar os materiais que precisam ser organizados e explicar a tarefa de forma clara e objetiva.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos, cada um responsável por uma área da sala ou um tipo de brinquedo.
4. Distribuir caixas ou cestos para que as crianças possam colocar os brinquedos e materiais de forma organizada.
5. Utilizar um cronômetro para que as crianças tenham um tempo determinado para realizar a atividade, incentivando a agilidade e a colaboração.
6. Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, além de estimular a comunicação entre as crianças.
7. Ao final do tempo, reunir as crianças novamente em uma roda para que compartilhem como foi a experiência de organizar juntos.
8. Refletir sobre a importância do cuidado com os materiais e do trabalho em equipe.
9. Registrar a atividade com fotos, que podem ser exibidas posteriormente para as crianças.
10. Encerrar a atividade com uma música que remeta à organização e ao cuidado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a colaboração em grupo, a comunicação e a capacidade de seguir as orientações dadas. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, além de observar como elas lidam com os conflitos que possam surgir durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e dinâmica.
• Incentivar as crianças a se ajudarem mutuamente, reforçando a solidariedade.
• Propor desafios, como organizar os brinquedos em um tempo menor, para estimular a competição saudável.
• Fazer uso de histórias ou contos que abordem a importância da organização e do cuidado com o espaço.
• Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre a atividade.
• Utilizar materiais recicláveis para a organização, como caixas de papelão, para estimular a criatividade.
• Promover um mural de agradecimento onde as crianças possam deixar mensagens sobre a atividade.
• Incluir a família na reflexão sobre a organização em casa, criando um vínculo entre a escola e o lar.
• Realizar a atividade em diferentes momentos, para que as crianças possam vivenciar a organização em diversas situações.
• Fazer um registro em vídeo da atividade, que pode ser compartilhado com os pais e responsáveis.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de imitação: as crianças imitam o educador organizando os brinquedos.
2. Caça ao tesouro: encontrar os brinquedos que estão fora do lugar.
3. Desafio do tempo: quem consegue organizar mais rápido?
4. Teatro de fantoches: encenar a importância de cuidar do espaço.
5. Desenho coletivo: criar um mural sobre a organização da sala.
6. Histórias em quadrinhos: criar uma história sobre um dia bagunçado e como resolver.
7. Brincadeira de roda: cantar músicas sobre organização e cuidado.
8. Atividade sensorial: explorar diferentes texturas dos materiais enquanto organizam.
9. Jogo de perguntas e respostas: sobre o que deve ser organizado e como.
10. Criação de um diário da organização: onde as crianças podem desenhar e escrever sobre a atividade.