Plano de Aula: Observar a sombra de objetos ao sol.

Tema:

Plano de Aula: Observar a sombra de objetos ao sol.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de observar e compreender o fenômeno das sombras, estimulando a curiosidade e a exploração do ambiente ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Identificar a presença de sombras em diferentes objetos.
• Compreender a relação entre a posição do sol e a formação das sombras.
• Estimular a observação e a descrição das características das sombras.
• Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver habilidades motoras por meio da manipulação de objetos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos diversos (brinquedos, caixas, figuras).
• Superfície clara para projeção das sombras.
• Lanterna ou fonte de luz natural (sol).
• Folhas de papel e lápis de cor.
• Câmera ou celular para registrar as sombras.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: a introdução ao tema, a atividade prática de observação e a reflexão sobre as descobertas. No primeiro momento, o educador apresentará o conceito de sombra e como ela se forma. Em seguida, as crianças participarão de uma atividade ao ar livre, onde observarão as sombras dos objetos sob a luz do sol. Por fim, será promovida uma discussão em grupo sobre o que foi observado e aprendido.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma conversa sobre o que são sombras e onde podemos vê-las.
2. Levar as crianças para um espaço externo onde possam observar as sombras projetadas por diferentes objetos.
3. Permitir que as crianças escolham objetos para observar suas sombras e incentivá-las a descrever o que veem.
4. Utilizar uma lanterna para criar sombras em uma sala escura, permitindo que as crianças experimentem a mudança de forma e tamanho das sombras.
5. Registrar as sombras desenhando-as em folhas de papel e colorindo-as, estimulando a criatividade.
6. Fazer perguntas como: “O que acontece com a sombra quando o sol se move?” para estimular a reflexão.
7. Promover um momento de compartilhamento onde cada criança pode mostrar seu desenho e falar sobre a sombra que observou.
8. Registrar as descobertas em um mural na sala de aula.
9. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que aprenderam sobre as sombras.
10. Propor uma atividade de casa onde as crianças podem observar as sombras em diferentes horários do dia e desenhar suas observações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e a expressão das descobertas. O educador poderá utilizar as produções artísticas das crianças como um indicativo de compreensão do tema.

Dicas:

• Utilizar objetos com diferentes formas e tamanhos para observar a diversidade das sombras.
• Incentivar as crianças a fazer perguntas e explorar suas curiosidades sobre o tema.
• Realizar a atividade em diferentes horários do dia para observar como as sombras mudam.
• Integrar a atividade com outras áreas do conhecimento, como ciências e artes.
• Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “sombra chinesa” com as mãos, criando formas e figuras.
2. Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas a sombras de objetos.
3. Realizar uma atividade de pintura com sombras, utilizando tintas e objetos para criar formas.
4. Construir um “teatro de sombras” com caixas e lanternas.
5. Fazer uma competição de quem consegue fazer a sombra mais engraçada com o corpo.
6. Utilizar bonecos ou fantoches para contar histórias que envolvem sombras.
7. Fazer um diário de sombras, onde as crianças desenham e escrevem sobre suas observações diárias.
8. Promover uma atividade de dança onde as crianças imitam as sombras de outros colegas.
9. Explorar a relação entre luz e sombra através de experimentos simples com água e luz.
10. Organizar uma exposição das produções artísticas das crianças sobre sombras.