Plano de Aula: Observar o reflexo de brinquedos em espelhos.
Tema:
Plano de Aula: Observar o reflexo de brinquedos em espelhos.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e observar os reflexos de brinquedos em espelhos, desenvolvendo a curiosidade e a compreensão sobre a luz e as imagens refletidas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual das crianças ao observar diferentes reflexos.
- Promover a exploração tátil e visual de brinquedos variados.
- Desenvolver a capacidade de relacionar causa e efeito através da manipulação de objetos.
- Incentivar a linguagem oral ao descrever as observações feitas.
- Fomentar a curiosidade e a investigação sobre o fenômeno da reflexão.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelhos pequenos e seguros para crianças.
- Brinquedos de diferentes cores e formas.
- Tapetes ou superfícies macias para as crianças brincarem.
- Materiais para registro das observações (papel e lápis de cor).
- Câmera ou celular para registrar as atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os brinquedos e os espelhos. O educador deve estar presente para orientar e estimular as descobertas.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os espelhos e os brinquedos, explicando que eles vão observar o que acontece quando olham para os espelhos.
- Permitir que as crianças brinquem livremente com os brinquedos, incentivando-as a olhar para os espelhos e observar os reflexos.
- Fazer perguntas como: “O que você vê no espelho?”, “O que acontece quando você move o brinquedo?” para estimular a reflexão.
- Propor que as crianças desenhem o que viram nos espelhos, ajudando-as a expressar suas descobertas.
- Registrar em fotos as interações das crianças com os espelhos e brinquedos, criando um mural das descobertas.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever o que observam e a interação com os colegas. O educador deve anotar as observações e reflexões das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Crie um ambiente seguro, evitando espelhos quebráveis.
- Utilize brinquedos com cores vibrantes para atrair a atenção das crianças.
- Incentive a exploração individual e em grupo, promovendo a troca de experiências.
- Utilize músicas ou brincadeiras que envolvam reflexões e sombras para enriquecer a atividade.
- Se possível, leve as crianças para um passeio ao ar livre para observar reflexos em superfícies naturais, como água.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de esconde-esconde com reflexos: as crianças podem se esconder atrás dos espelhos e aparecer para ver o reflexo.
- Experiência com água: colocar espelhos em água para observar reflexos diferentes.
- Criação de um “quadro de reflexos” onde as crianças podem colar fotos de suas descobertas.
- Fazer um jogo de adivinhação: as crianças devem descrever o que veem no espelho e os colegas tentam adivinhar.
- Utilizar lanternas para criar sombras e reflexos, explorando a luz e a escuridão.
- Brincar de “reflexo humano”, onde as crianças imitam os movimentos de um colega em frente ao espelho.
- Fazer uma atividade de pintura com os reflexos: as crianças podem pintar o que veem no espelho.
- Explorar diferentes ângulos de visão com os espelhos, mudando a posição dos brinquedos.
- Contar histórias que envolvam espelhos e reflexos, estimulando a imaginação.
- Realizar uma dança em frente ao espelho, observando os movimentos e reflexos.
