Plano de Aula: Observar o movimento de bolinhas.

Tema:

Plano de Aula: Observar o movimento de bolinhas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de observar e interagir com o movimento de bolinhas, estimulando a curiosidade e a exploração das propriedades físicas dos objetos.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação atenta das bolinhas em movimento.
• Promover a exploração das diferentes velocidades e direções das bolinhas.
• Desenvolver a percepção das relações de causa e efeito ao interagir com as bolinhas.
• Incentivar a manipulação de materiais diversos para comparação.
• Fomentar a criatividade e a imaginação durante as atividades lúdicas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolinhas de diferentes tamanhos e cores.
• Recipientes com água e areia.
• Superfícies inclinadas (como tábuas ou rampas).
• Materiais para construção de obstáculos (caixas, cones, etc.).
• Fichas para registro de observações.

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração prática e na observação. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e compartilhar suas descobertas. O educador irá facilitar as atividades, promovendo questionamentos que estimulem a curiosidade e a reflexão.

Atividades:

1. Exploração inicial: Apresentar as bolinhas para as crianças, permitindo que toquem, observem e descrevam suas características (cor, tamanho, textura).
2. Movimento em diferentes superfícies: Propor que as crianças soltem as bolinhas em superfícies inclinadas e observem como elas se movem. Incentivar a comparação entre as bolinhas em relação à velocidade e direção.
3. Experiência com água: Colocar bolinhas em um recipiente com água e observar como elas flutuam ou afundam, discutindo as propriedades de cada bolinha.
4. Construção de obstáculos: Criar um percurso com obstáculos e desafiar as crianças a guiar as bolinhas através dele, promovendo a coordenação motora e a resolução de problemas.
5. Registro de observações: Após as atividades, as crianças podem desenhar ou registrar suas observações sobre o que aprenderam sobre o movimento das bolinhas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador poderá fazer anotações sobre as descobertas e interações dos alunos, além de considerar o registro das observações como parte do processo avaliativo.

Dicas:

• Utilizar bolinhas de diferentes materiais (plástico, papel, borracha) para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentivar as crianças a fazerem perguntas sobre o que observam e a compartilharem suas ideias com os colegas.
• Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar.
• Variar as atividades ao longo do tempo, introduzindo novos desafios e materiais para manter o interesse das crianças.
• Incluir músicas e danças relacionadas ao movimento para tornar a atividade ainda mais lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Corrida de bolinhas: Organizar uma competição onde as crianças devem soprar as bolinhas para que elas cheguem a um determinado ponto.
2. Bolinha na colher: Propor um desafio de equilíbrio, onde as crianças devem carregar uma bolinha em uma colher até a linha de chegada.
3. Bolinha colorida: Pintar as bolinhas com tintas atóxicas e discutir as cores durante as atividades.
4. Bolinha de sabão: Criar bolinhas de sabão e observar como elas flutuam e se movem no ar.
5. Caça às bolinhas: Esconder bolinhas em diferentes locais e propor uma caça ao tesouro.
6. Bolinha e vento: Usar um ventilador para observar como as bolinhas se movem com o vento.
7. Bolinha musical: Criar uma atividade onde as crianças devem passar a bolinha enquanto a música toca, parando quando a música parar.
8. Bolinha de papel: Fazer bolinhas de papel e discutir a diferença de movimento em relação às bolinhas de plástico.
9. Bolinha e água: Criar um jogo onde as crianças devem jogar bolinhas em um recipiente com água, observando o que acontece.
10. Bolinha de lã: Usar bolinhas feitas de lã e discutir a textura e o movimento delas.