Plano de Aula: Observar o movimento de água em diferentes recipientes.

Tema:

Plano de Aula: Observar o movimento de água em diferentes recipientes.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de observar e experimentar o movimento da água em diferentes recipientes, desenvolvendo habilidades de exploração e descoberta.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças em relação às propriedades da água.
• Promover a observação atenta e a descrição das experiências realizadas.
• Desenvolver a capacidade de comparar diferentes recipientes e suas interações com a água.
• Fomentar a exploração de causa e efeito através de atividades práticas.
• Incentivar a manipulação de materiais diversos para enriquecer a experiência de aprendizado.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diferentes tipos de recipientes (copos, garrafas, baldes, etc.).
• Água.
• Corantes alimentícios.
• Objetos pequenos para experimentar (bolas, pedras, etc.).
• Toalhas para limpeza.
• Pranchetas e lápis para anotações.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de exploração, observação e reflexão. As crianças serão incentivadas a trabalhar em grupos, promovendo a interação e a troca de ideias. A professora irá guiar as atividades, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e a curiosidade.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os diferentes recipientes e a água, perguntando às crianças o que elas acham que vai acontecer quando a água for colocada em cada um deles.
2. Dividir as crianças em grupos e distribuir os recipientes e a água, permitindo que cada grupo experimente encher e esvaziar os recipientes.
3. Adicionar corantes alimentícios à água e observar as mudanças de cor, discutindo o que acontece com a água e por que isso ocorre.
4. Propor que as crianças coloquem objetos pequenos na água e observem se eles flutuam ou afundam, discutindo as razões para esses comportamentos.
5. Registrar as observações em pranchetas, incentivando as crianças a desenhar ou escrever o que viram.
6. Promover uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões sobre o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e a interação com os colegas. A professora poderá fazer anotações sobre o envolvimento e o entendimento das crianças durante as atividades práticas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas ou histórias relacionadas à água para contextualizar a atividade. Além disso, é interessante realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam vivenciar a natureza e suas interações com a água.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “cientista” com as crianças, permitindo que elas façam experiências com água e diferentes materiais.
2. Fazer uma atividade de pintura com água colorida, onde as crianças podem usar pincéis e esponjas.
3. Realizar uma gincana com desafios relacionados à água, como transportar água de um recipiente para outro sem derramar.
4. Construir um pequeno “jardim” utilizando recipientes com água e plantas, observando o crescimento.
5. Fazer uma atividade de “chuva” com borrifadores, explorando como a água se espalha.
6. Utilizar brinquedos de banho para explorar o movimento da água de forma divertida.
7. Promover uma história interativa onde as crianças participam, imitando o movimento da água.
8. Realizar uma atividade de “experimentos malucos” com água e ingredientes seguros, como vinagre e bicarbonato.
9. Fazer um mural coletivo onde as crianças desenham suas experiências com água.
10. Organizar uma “festa da água” ao ar livre, onde as crianças podem brincar com baldes e mangueiras.