Plano de Aula: Observar o movimento de água corrente.

Tema:

Plano de Aula: Observar o movimento de água corrente

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de observar e experimentar o movimento da água corrente, desenvolvendo a curiosidade e a compreensão sobre as propriedades físicas da água e suas interações com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação atenta das características da água em movimento.
• Promover a exploração de diferentes formas de movimento da água.
• Desenvolver a habilidade de manipulação de materiais relacionados à água.
• Fomentar a percepção das relações de causa e efeito através da interação com a água.
• Incentivar a expressão verbal e a comunicação sobre as descobertas realizadas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes transparentes (como garrafas ou copos).
• Água.
• Corantes alimentícios.
• Objetos pequenos para serem colocados na água (como pedrinhas, folhas, etc.).
• Espelhos ou superfícies reflexivas.
• Materiais para anotações (papel e lápis).
• Um espaço ao ar livre ou uma área com acesso a água corrente.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a introdução ao tema, a exploração prática e a reflexão sobre as experiências. No início, as crianças serão apresentadas ao conceito de água e suas propriedades. Em seguida, elas participarão de atividades práticas que envolvem a observação e manipulação da água em movimento. Por fim, será promovida uma conversa em grupo para que compartilhem suas descobertas e impressões.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma conversa sobre a água: perguntar às crianças o que elas sabem sobre a água e onde podem encontrá-la.
2. Levar as crianças para um local onde possam observar água corrente, como um riacho ou uma fonte.
3. Propor que as crianças observem o movimento da água e façam anotações sobre o que veem, como a velocidade e a direção do fluxo.
4. Realizar experimentos com recipientes: encher diferentes recipientes com água e adicionar corantes para observar como a cor se espalha.
5. Usar objetos pequenos para ver como eles se movem na água e discutir por que alguns flutuam e outros afundam.
6. Explorar a relação de causa e efeito, como o que acontece quando se coloca um objeto pesado na água.
7. Fazer uma atividade de arte onde as crianças desenham o que observaram sobre o movimento da água.
8. Promover uma roda de conversa onde cada criança compartilha suas observações e experiências.
9. Registrar as descobertas em um mural coletivo, utilizando desenhos e anotações.
10. Finalizar com uma reflexão sobre a importância da água e como ela se movimenta na natureza.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e a expressão verbal durante a roda de conversa. Será importante avaliar também o envolvimento e a curiosidade demonstrada ao longo da aula.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas ou histórias relacionadas à água, que possam ser cantadas ou contadas durante a aula. Além disso, é interessante criar um ambiente estimulante, com cartazes sobre a água e suas propriedades. Utilize materiais sensoriais, como diferentes texturas de objetos que podem ser usados na água, para ampliar a experiência das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “pescar” objetos na água com colheres.
2. Fazer uma corrida de barcos de papel na água.
3. Utilizar canudos para soprar e criar ondas na água.
4. Fazer experiências com gelo e água quente para observar a fusão.
5. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre a água.
6. Realizar uma atividade de pintura com água e pincéis em superfícies externas.
7. Fazer um experimento de mistura de cores com água e corantes.
8. Promover uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas à água.
9. Utilizar baldes e copos para brincar de encher e esvaziar.
10. Fazer uma atividade de dança onde as crianças imitam o movimento da água.