Plano de Aula: Nomear os sons ouvidos durante a leitura.
Plano de Aula: Nomear os sons ouvidos durante a leitura
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração dos sons que podem ser ouvidos durante a leitura de histórias, promovendo a percepção auditiva e a comunicação entre as crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de nomear e identificar os sons ouvidos durante a leitura, promovendo a escuta ativa e a comunicação entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva das crianças.
- Fomentar a comunicação verbal ao nomear os sons.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
- Promover a confiança na capacidade de expressão das crianças.
- Encorajar a escuta atenta e respeitosa entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com sons (ex: animais, natureza).
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho).
- Gravador ou celular para registrar sons.
- Materiais para desenho e pintura.
- Espaço amplo para atividades em grupo.
Metodologia:
A aula começará com a leitura de um livro ilustrado que contenha sons característicos, como o canto de pássaros ou o barulho da chuva. Durante a leitura, o educador fará pausas estratégicas para que as crianças possam ouvir e identificar os sons. Após a leitura, será promovida uma discussão em grupo sobre os sons que ouviram, incentivando as crianças a compartilharem suas percepções e experiências. O educador deve estimular a comunicação, fazendo perguntas abertas que incentivem as crianças a se expressarem.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão instrumentos musicais simples. Cada grupo deverá criar uma pequena apresentação onde irão reproduzir os sons que ouviram durante a leitura, utilizando os instrumentos e suas vozes. Essa atividade não só reforça a identificação dos sons, mas também promove a colaboração e o trabalho em equipe.
Após as apresentações, o educador pode gravar os sons produzidos pelas crianças e, em uma nova atividade, pedir que elas desenhem algo que represente os sons que ouviram e reproduziram. Essa atividade de arte permitirá que as crianças expressem suas interpretações de forma criativa, além de reforçar a conexão entre som e imagem.
Por fim, a aula será encerrada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo um ambiente de respeito e empatia. O educador deve estar atento para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de se expressar e que as diferenças sejam respeitadas.
Atividades:
- Leitura de um livro com sons.
- Discussão em grupo sobre os sons ouvidos.
- Criação de uma apresentação musical em grupos.
- Desenho representando os sons ouvidos.
- Roda de conversa para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. O educador deve registrar as contribuições de cada criança durante as discussões e atividades, além de avaliar a empatia e o respeito demonstrados nas interações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir sons do ambiente, como o barulho de carros ou o canto de pássaros, utilizando gravações ou sons ao vivo. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, o uso de fantoches ou personagens pode tornar a leitura mais envolvente e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de adivinhação de sons: as crianças tentam adivinhar de onde vem o som.
- Criação de um mural sonoro com desenhos e colagens representando os sons.
- Atividade de imitação de sons de animais.
- Contação de histórias com sons interativos, onde as crianças participam.
- Exploração de instrumentos musicais e seus sons.
- Caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- Teatro de sombras com sons de fundo.
- Criação de um livro de sons, onde cada criança contribui com um som e uma imagem.
- Atividade de dança livre ao som de diferentes músicas.
- Experiência de gravação de sons do ambiente e criação de uma apresentação.
