Plano de Aula: Nomear os brinquedos preferidos do dia.
Plano de Aula: Nomear os brinquedos preferidos do dia
Tema:
Nomear os brinquedos preferidos do dia é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a comunicação e a socialização entre as crianças da Educação Infantil. Através dessa atividade, os pequenos poderão expressar suas preferências, desenvolver a linguagem e aprender a respeitar as opiniões dos colegas, promovendo um ambiente de interação e colaboração.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão verbal e a socialização entre as crianças, incentivando-as a nomear e compartilhar seus brinquedos preferidos, desenvolvendo assim habilidades de comunicação e empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a linguagem oral através da nomeação dos brinquedos.
- Fomentar a interação e o respeito entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e compreender as opiniões dos colegas.
- Promover a solidariedade e o compartilhamento de brinquedos.
- Incentivar a autoimagem positiva e a confiança nas habilidades de cada criança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, carrinhos, etc.).
- Cartolina e canetinhas coloridas.
- Caixa de som para músicas infantis.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A metodologia adotada para este plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, o educador reunirá os alunos em um círculo e apresentará a proposta da aula, explicando que cada um poderá falar sobre seu brinquedo preferido. O educador deve estimular a curiosidade e o interesse, fazendo perguntas que incentivem as crianças a descreverem seus brinquedos, como “O que você mais gosta no seu brinquedo?” ou “Como você brinca com ele?”.
Após essa introdução, as crianças serão convidadas a escolher um brinquedo da sala e, em seguida, cada uma terá a oportunidade de nomeá-lo e compartilhar com os colegas. O educador deve intervir para garantir que todos tenham a chance de falar, promovendo um ambiente de respeito e escuta ativa. Durante essa atividade, será importante que as crianças pratiquem a escuta, respeitando a vez de cada colega e demonstrando interesse pelo que os outros têm a dizer.
Em seguida, as crianças poderão desenhar seus brinquedos preferidos em cartolina, utilizando as canetinhas e lápis de cor. Essa atividade permitirá que elas expressem suas preferências de forma criativa e visual. O educador pode circular entre os alunos, incentivando a conversa sobre os desenhos e reforçando a importância de compartilhar e respeitar as diferenças nas escolhas de brinquedos.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma música que fale sobre amizade e compartilhamento, promovendo um clima de alegria e união entre as crianças. O educador deve reforçar as aprendizagens do dia, destacando a importância de nomear e compartilhar os brinquedos, além de valorizar a participação de cada criança.
Atividades:
- Roda de conversa: cada criança nomeia seu brinquedo preferido.
- Desenho do brinquedo preferido em cartolina.
- Apresentação dos desenhos para os colegas.
- Brincadeira de imitação: cada criança imita como brinca com seu brinquedo.
- Momento musical: cantar uma canção sobre amizade e compartilhamento.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá observar se as crianças estão conseguindo se expressar, respeitar a vez dos colegas e demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade. Além disso, será importante avaliar a capacidade de comunicação e a forma como as crianças interagem entre si, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir momentos de contação de histórias que envolvam brinquedos e amizade, além de criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de valorização das produções. É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, adaptando as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos, garantindo que todos se sintam incluídos e respeitados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?”: as crianças descrevem seu brinquedo sem nomeá-lo e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches: criar histórias utilizando os brinquedos como personagens.
- Caça ao tesouro: esconder brinquedos pela sala e dar pistas para as crianças encontrarem.
- Jogo de memória: criar cartões com imagens dos brinquedos e jogar em duplas.
- Oficina de customização: permitir que as crianças decorem seus brinquedos com materiais recicláveis.
- Brincadeira de roda: criar uma dança em círculo com os brinquedos.
- Contação de histórias: ler livros que falem sobre brinquedos e amizade.
- Atividade sensorial: explorar diferentes texturas de brinquedos (macios, duros, etc.).
- Brincadeira de imitação: cada criança imita o som do seu brinquedo.
- Criação de uma música: inventar uma canção sobre os brinquedos preferidos.
