Plano de Aula: Nomear os brinquedos da sala.
Plano de Aula: Nomear os brinquedos da sala
Tema:
Nomeação e reconhecimento dos brinquedos presentes na sala de aula, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover o reconhecimento e a nomeação dos brinquedos da sala, estimulando a comunicação, a socialização e o respeito às diferenças entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a linguagem oral através da nomeação dos brinquedos.
- Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar os brinquedos.
- Promover a identificação das características físicas dos brinquedos e das crianças.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados disponíveis na sala de aula.
- Cartões com imagens e nomes dos brinquedos.
- Espaço amplo para atividades em grupo.
- Materiais para desenho e pintura.
- Caixa de som para músicas e canções relacionadas a brinquedos.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos conhecem e quais estão disponíveis na sala. O educador irá interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a nomeação dos brinquedos, como “Qual é o seu brinquedo favorito?” ou “O que você gosta de brincar?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e respeito, onde as crianças se sentirão à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
Após a roda de conversa, o educador apresentará cartões com imagens e nomes dos brinquedos. As crianças serão incentivadas a associar os brinquedos que estão na sala com as imagens dos cartões. Essa atividade não só reforça a nomeação dos brinquedos, mas também estimula a observação e a memória visual. O educador pode fazer perguntas como “Onde está o brinquedo que aparece neste cartão?” para promover a exploração do ambiente e a interação entre as crianças.
Em seguida, será realizada uma atividade lúdica onde as crianças deverão desenhar seu brinquedo favorito. O educador irá circular pela sala, conversando com as crianças sobre suas escolhas e incentivando-as a nomear os brinquedos que estão desenhando. Essa atividade promove a expressão artística e a comunicação, além de permitir que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos em relação aos brinquedos.
Por fim, a aula será encerrada com uma canção relacionada a brinquedos, onde as crianças poderão dançar e se movimentar livremente. Essa atividade finaliza a aula de forma divertida e leve, reforçando a interação e a socialização entre as crianças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre os brinquedos.
- Apresentação de cartões com imagens e nomes dos brinquedos.
- Atividade de desenho do brinquedo favorito.
- Discussão em grupo sobre as características dos brinquedos.
- Encerramento com canção e dança.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de nomear os brinquedos, a interação com os colegas e a demonstração de atitudes de cuidado e respeito durante as brincadeiras. O educador poderá anotar observações sobre o desenvolvimento da linguagem, a socialização e a resolução de conflitos durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para se expressar. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo, promovendo a inclusão de todas as crianças nas atividades. Além disso, pode-se utilizar músicas e histórias que abordem o tema dos brinquedos, ampliando o repertório cultural dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Adivinha o Brinquedo”: as crianças devem descrever um brinquedo sem nomeá-lo, e os colegas tentam adivinhar.
- Caça ao Tesouro: esconder brinquedos pela sala e dar pistas para que as crianças os encontrem.
- Teatro de Fantoches: usar brinquedos como personagens e criar pequenas histórias.
- Brincadeira de Rimas: criar rimas com os nomes dos brinquedos.
- Desenho Coletivo: as crianças desenham um grande mural com todos os brinquedos que gostam.
- Jogo de Memória: criar um jogo de memória com imagens de brinquedos.
- Contação de Histórias: contar histórias que envolvam brinquedos e suas aventuras.
- Brincadeiras de Faz de Conta: incentivar as crianças a brincar de maneira criativa com os brinquedos.
- Construção de Brinquedos: usar materiais recicláveis para criar novos brinquedos em grupo.
- Exposição de Brinquedos: organizar uma exposição onde cada criança apresenta seu brinquedo favorito.
