Plano de Aula: Nomear as roupas das estações do ano.
Plano de Aula: Nomear as roupas das estações do ano
Tema:
O tema deste plano de aula é a identificação e nomeação das roupas apropriadas para cada estação do ano. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças irão explorar as características das quatro estações e as vestimentas que as acompanham, promovendo a consciência sobre o clima e a importância de se vestir adequadamente.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a identificação e nomeação das roupas adequadas para cada estação do ano, desenvolvendo a linguagem, a socialização e a consciência ambiental nas crianças da Educação Infantil.
Objetivos específicos:
- Identificar as quatro estações do ano e suas características climáticas.
- Nomear as roupas apropriadas para cada estação.
- Desenvolver habilidades de comunicação e interação social entre os colegas.
- Promover a empatia e o respeito às diferenças através da troca de experiências sobre vestimentas.
- Estimular a criatividade e a expressão artística ao criar suas próprias roupas de papel.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens das quatro estações do ano.
- Roupas de papel ou recortes de revistas.
- Cartolina e canetinhas coloridas.
- Fantoches ou bonecos para dramatização.
- Um quadro branco ou flip chart para anotações.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde o educador apresentará as quatro estações do ano, utilizando imagens e perguntas que estimulem a participação das crianças. O educador pode perguntar: “Qual estação do ano você mais gosta?” ou “Que tipo de roupa usamos no inverno?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade dos alunos sobre o tema.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos e receberão recortes de roupas que correspondem a cada estação. Cada grupo deverá organizar as roupas de acordo com a estação que escolheram, discutindo entre si sobre as características de cada uma. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando e incentivando a comunicação entre as crianças, promovendo um ambiente de colaboração e respeito.
Em seguida, cada grupo apresentará suas escolhas para a turma, explicando por que escolheram aquelas roupas e como elas se relacionam com as estações do ano. Essa atividade não só reforça o aprendizado sobre as vestimentas, mas também desenvolve a habilidade de falar em público e a confiança nas crianças.
Para finalizar, as crianças poderão criar suas próprias roupas de papel, utilizando cartolina e canetinhas. Cada aluno poderá desenhar e colorir uma roupa que usaria em sua estação favorita, estimulando a criatividade e a expressão artística. As criações podem ser expostas em um mural na sala de aula, promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho nas crianças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre as estações do ano.
- Divisão em grupos para organizar as roupas de acordo com as estações.
- Apresentação dos grupos sobre suas escolhas de roupas.
- Criação de roupas de papel personalizadas.
- Exposição das criações no mural da sala.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social durante as discussões em grupo. O educador poderá fazer anotações sobre como cada criança se expressa e se relaciona com os colegas, além de avaliar a criatividade nas criações de roupas de papel. O foco será no desenvolvimento das habilidades sociais e na compreensão do tema proposto.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às estações do ano, como “As Quatro Estações” de Vivaldi, que podem ser tocadas durante a atividade de criação. Além disso, é interessante trazer roupas reais para a sala de aula, permitindo que as crianças toquem e experimentem, tornando a aprendizagem ainda mais concreta e significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de memória com imagens de roupas e estações.
- Teatro de fantoches onde as personagens falam sobre suas roupas de acordo com a estação.
- Atividade de colagem onde as crianças montam um mural com as roupas de cada estação.
- Criação de um livro coletivo onde cada criança ilustra uma página com sua roupa favorita de uma estação.
- Brincadeira de “Adivinhação” onde uma criança descreve uma roupa e os colegas tentam adivinhar a estação.
- Desfile de moda das estações, onde as crianças vestem roupas que representam cada estação.
- Contação de histórias sobre as estações e as roupas que usamos.
- Atividade de pintura onde as crianças pintam as estações do ano e as roupas que usariam.
- Criação de um jogo de perguntas e respostas sobre as características das estações e as roupas.
- Exploração do ambiente externo para observar como as roupas mudam conforme o clima.
