Plano de Aula: Nomear as cores das frutas no lanche.

Plano de Aula: Nomear as cores das frutas no lanche

Tema:

Nomear as cores das frutas no lanche é um tema que promove a identificação e a valorização das cores, além de estimular a percepção sensorial das crianças. Através da interação com as frutas, os pequenos podem explorar não apenas as cores, mas também os sabores e texturas, criando um ambiente de aprendizado lúdico e significativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a identificação das cores das frutas, estimulando a comunicação e a interação entre as crianças, além de desenvolver a percepção sensorial e a valorização da alimentação saudável.

Objetivos específicos:

• Identificar e nomear as cores das frutas apresentadas;
• Estabelecer relações entre as cores e as frutas durante o lanche;
• Desenvolver habilidades de comunicação ao compartilhar suas descobertas;
• Promover a solidariedade ao compartilhar as frutas com os colegas;
• Estimular a curiosidade e o respeito pelas diferenças entre as frutas e as pessoas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Frutas de diferentes cores (maçã, banana, uva, laranja, kiwi, etc.);
• Pratos ou recipientes para as frutas;
• Cartões coloridos representando as cores das frutas;
• Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera);
• Um quadro ou cartaz para registrar as cores e as frutas.

Metodologia:

A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas frutas favoritas e suas cores. O educador pode estimular a participação fazendo perguntas como: “Qual é a cor da banana?” ou “Quem gosta de maçã?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e de confiança, onde as crianças se sentirão à vontade para se expressar.

Após a roda de conversa, as frutas serão apresentadas. O educador pode mostrar cada fruta, nomeando-a e destacando sua cor. As crianças serão incentivadas a tocar e observar as frutas, promovendo uma experiência sensorial rica. Durante essa atividade, o educador pode perguntar: “Que fruta é essa? Qual é a sua cor?” para reforçar o aprendizado e a comunicação.

Em seguida, as crianças participarão de uma atividade prática, onde poderão montar seus próprios pratos de frutas. O educador pode sugerir que elas escolham frutas de diferentes cores e as organizem em seus pratos, promovendo a criatividade e a autonomia. Durante essa atividade, o educador deve circular entre as crianças, incentivando-as a nomear as cores das frutas que escolheram e a compartilhar suas escolhas com os colegas.

Por fim, as crianças poderão desenhar suas frutas favoritas, utilizando as cores correspondentes. O educador pode criar um mural com os desenhos, promovendo a valorização do trabalho coletivo e a expressão artística. Essa atividade finaliza a aula de forma lúdica e criativa, reforçando o aprendizado sobre as cores das frutas.

Atividades:

• Roda de conversa sobre frutas e suas cores;
• Apresentação das frutas e suas características;
• Montagem de pratos de frutas com diferentes cores;
• Desenho das frutas favoritas;
• Criação de um mural com os desenhos das crianças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades propostas. O educador deve observar se as crianças conseguem identificar e nomear as cores das frutas, se comunicam com os colegas e se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade durante a atividade de compartilhar as frutas. O mural com os desenhos também servirá como um registro visual do aprendizado e da criatividade dos pequenos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer músicas relacionadas a frutas e cores, promovendo uma atividade de dança ou movimento. Além disso, pode-se incluir uma história sobre frutas que envolva cores, estimulando a imaginação das crianças. Outra sugestão é realizar uma degustação de frutas, onde as crianças podem experimentar e descrever os sabores, ampliando a experiência sensorial.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de memória com cartões de frutas e suas cores;
• Caça ao tesouro de frutas coloridas na sala;
• Atividade de pintura com frutas cortadas;
• Criação de um livro coletivo sobre frutas e suas cores;
• Teatro de fantoches com personagens que falam sobre frutas;
• Brincadeira de adivinhação: “Qual fruta é essa?”;
• Atividade de colagem com recortes de frutas de revistas;
• Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança contribui com uma fruta;
• Criação de um jogo de perguntas e respostas sobre frutas;
• Experiência de plantar sementes de frutas em pequenos vasos.