Plano de Aula: Nomear as comidas preferidas.
Plano de Aula: Nomear as comidas preferidas
Tema:
Nomear as comidas preferidas é uma atividade que visa estimular a comunicação e a socialização entre as crianças, além de promover o reconhecimento de diferentes alimentos e suas características. Através dessa proposta, os pequenos terão a oportunidade de expressar suas preferências alimentares, o que contribui para o desenvolvimento da autoestima e da identidade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, estimulando a comunicação e o respeito às preferências alimentares de cada um, além de desenvolver a habilidade de nomear e descrever diferentes alimentos.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal ao nomear as comidas preferidas;
- Promover o respeito às diferenças de gosto entre os colegas;
- Desenvolver a habilidade de ouvir e compreender as opiniões dos outros;
- Incentivar a socialização e a troca de experiências sobre alimentação;
- Fomentar a curiosidade sobre os alimentos e suas características.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de diferentes alimentos (frutas, verduras, lanches, etc.);
- Cartões com os nomes dos alimentos;
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera);
- Um quadro ou cartaz para anotar as preferências;
- Brinquedos relacionados à alimentação (como kits de cozinha).
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará imagens de diferentes alimentos e perguntará às crianças sobre suas comidas preferidas. Essa interação inicial servirá para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. O educador deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas que estimulem a comunicação, como “Qual é a sua fruta favorita?” ou “Quem gosta de pizza?”.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão cartões com os nomes dos alimentos. Cada grupo deverá discutir e escolher suas comidas preferidas, nomeando-as e explicando por que as escolheram. O educador circulará entre os grupos, ouvindo as discussões e ajudando a mediar a conversa, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.
Em seguida, cada grupo apresentará suas escolhas para a turma, utilizando as imagens dos alimentos como apoio visual. O educador deve reforçar a importância de ouvir os colegas e respeitar as opiniões diferentes. Para finalizar, as crianças serão convidadas a desenhar suas comidas preferidas, o que permitirá uma expressão artística e pessoal sobre o tema.
Atividades:
- Roda de conversa sobre comidas preferidas;
- Discussão em grupos sobre as escolhas alimentares;
- Apresentação das preferências para a turma;
- Desenho das comidas preferidas;
- Criação de um mural coletivo com as imagens e os nomes dos alimentos escolhidos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de se expressar e respeitar as opiniões dos colegas. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, além de avaliar a compreensão do tema através das apresentações e dos desenhos realizados.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer alimentos reais para a sala de aula, permitindo que as crianças toquem, sintam e até provem as comidas, se possível. Além disso, pode-se criar um jogo de adivinhação sobre os alimentos, onde as crianças têm que descrever um alimento sem nomeá-lo, e os colegas tentam adivinhar qual é. Isso estimula a comunicação e a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de memória com imagens de alimentos;
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre suas comidas preferidas;
- Atividade de culinária simples, como fazer uma salada de frutas;
- Criação de uma canção sobre comidas favoritas;
- Desenho coletivo de um prato com as comidas preferidas de cada um;
- Caça ao tesouro com alimentos escondidos pela sala;
- Brincadeira de “Quem sou eu?” com alimentos;
- Contação de histórias sobre alimentos e suas origens;
- Atividade de classificação de alimentos em grupos (frutas, verduras, lanches);
- Criação de um livro coletivo com as preferências alimentares da turma.
