Plano de Aula: Negociar quem será o vendedor na loja.
Plano de Aula: Negociar quem será o vendedor na loja
Tema:
Negociação e cooperação em um ambiente de loja, onde as crianças assumem papéis de vendedores e compradores, promovendo a interação social e o desenvolvimento de habilidades de comunicação.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades de negociação e cooperação entre as crianças, promovendo a interação social e a comunicação eficaz em um ambiente lúdico que simula uma loja.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de negociação ao decidir quem será o vendedor.
- Promover a comunicação clara entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade ao compartilhar funções e responsabilidades.
- Incentivar a resolução de conflitos de maneira pacífica e respeitosa.
- Fomentar a criatividade ao criar cenários e produtos para a loja.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos que simulem produtos de loja (frutas de plástico, dinheiro de brinquedo, etc.).
- Materiais de papelaria (papéis, canetinhas, tesoura, cola).
- Um espaço delimitado que simule uma loja.
- Fichas com funções (vendedor, cliente) para cada criança.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas ao tema da loja e discutem sobre o que é necessário para que uma loja funcione. Os educadores devem incentivar a participação de todos, permitindo que as crianças expressem suas ideias sobre o que gostariam de vender e como funcionaria a dinâmica da loja. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de decidir quem será o vendedor e quem será o cliente. Essa etapa é crucial, pois promove a negociação entre os pequenos, que devem argumentar suas escolhas e respeitar as opiniões dos colegas.
Após a definição dos papéis, as crianças terão um tempo para preparar a loja. Elas poderão criar cartazes, organizar os produtos e até mesmo criar preços fictícios. Essa atividade estimula a criatividade e o trabalho em equipe, além de proporcionar um espaço para que as crianças pratiquem a comunicação e a expressão de suas ideias. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo orientações e ajudando a resolver possíveis conflitos que possam surgir durante a preparação.
Com a loja pronta, as crianças iniciarão a simulação das vendas. Os vendedores deverão interagir com os clientes, apresentando os produtos e negociando preços. Essa interação é fundamental para que as crianças pratiquem a comunicação e desenvolvam habilidades sociais. Os educadores devem observar as interações, incentivando o respeito e a empatia entre os participantes. Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados durante a atividade.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o que é uma loja e quais produtos podem ser vendidos.
- Divisão dos papéis entre vendedores e clientes, com discussão sobre a importância de cada função.
- Preparação da loja com criação de cartazes e organização dos produtos.
- Simulação de vendas, onde os vendedores apresentam seus produtos e negociam com os clientes.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de negociação, a comunicação e a resolução de conflitos. Os educadores devem registrar as interações e os comportamentos das crianças, proporcionando feedbacks construtivos que ajudem no desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. A autoavaliação também pode ser incentivada, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas ao tema de compras e vendas, criar um ambiente de loja mais realista com caixas registradoras de brinquedo e até mesmo convidar os pais para participarem da atividade, tornando-a mais interativa e divertida. Além disso, é importante que os educadores estejam preparados para mediar conflitos e promover um ambiente de respeito e empatia entre as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com desenhos dos produtos que serão vendidos.
- Teatro de fantoches onde os personagens negociam na loja.
- Jogo de tabuleiro onde as crianças precisam comprar e vender produtos fictícios.
- Atividade de culinária onde as crianças “vendem” suas receitas para os colegas.
- Contação de histórias sobre lojas e negociações.
- Criação de um vídeo onde as crianças atuam como vendedores e clientes.
- Desenho coletivo de uma loja dos sonhos.
- Atividade de matemática onde as crianças calculam o troco das vendas.
- Simulação de uma feira onde as crianças podem negociar produtos entre si.
- Criação de um livro de receitas de produtos que podem ser “vendidos” na loja.
