Plano de Aula: Negociar quem será o piloto no jogo de avião.
Plano de Aula: Negociar quem será o piloto no jogo de avião
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação e a tomada de decisões em grupo, utilizando o jogo simbólico de avião como ferramenta pedagógica. A atividade visa promover a interação social entre as crianças, desenvolvendo habilidades de comunicação e resolução de conflitos.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a negociação entre as crianças, utilizando o jogo de avião como um meio para desenvolver habilidades de comunicação, empatia e resolução de conflitos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a habilidade de negociação ao escolher quem será o piloto.
- Promover o respeito às opiniões e sentimentos dos colegas.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Facilitar a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de avião ou materiais que simulem um avião (caixas, papel, etc.).
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Cartazes ou desenhos que representem as funções de piloto e passageiros.
- Materiais de arte (papel, canetinhas, etc.) para a criação de crachás.
- Um adulto para mediar as interações e ajudar na resolução de conflitos.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve explicação sobre o jogo de avião, onde as crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá a tarefa de decidir quem será o piloto. O educador deve incentivar as crianças a expressarem suas opiniões e a ouvirem as dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e empatia. É importante que as crianças entendam que a escolha do piloto deve ser feita de forma justa e que todos têm o direito de participar.
Após a escolha do piloto, as crianças devem se organizar em um espaço que simule um avião, onde cada uma terá um papel, seja como piloto, copiloto ou passageiro. Durante o jogo, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e intervenções das crianças, oferecendo orientações quando necessário. A ideia é que as crianças pratiquem a comunicação e a negociação, respeitando as regras estabelecidas.
Ao final da atividade, o educador deve promover um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre a escolha do piloto e como se sentiram durante o jogo. Esse momento é crucial para que as crianças compreendam a importância da negociação e do respeito às diferenças, além de fortalecer a imagem positiva de si mesmas e a confiança em suas capacidades.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é um piloto e suas funções.
- Dividir as crianças em grupos e explicar a dinâmica do jogo.
- Propor que cada grupo discuta e escolha seu piloto, incentivando a negociação.
- Organizar o espaço para simular o avião e distribuir os papéis.
- Realizar o jogo, observando as interações e promovendo a comunicação.
- Conduzir um momento de reflexão após o jogo, onde as crianças compartilham suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas discussões, a habilidade de negociar e a capacidade de respeitar as opiniões dos colegas. O educador deve registrar as interações e intervenções, além de avaliar como as crianças lidam com os conflitos que surgem durante a atividade. A reflexão final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam sobre a negociação e o respeito.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a aviões ou viagens, promovendo um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante criar um mural com as experiências das crianças, onde elas possam desenhar ou escrever sobre o que aprenderam. O uso de fantasias ou acessórios que remetam ao tema do avião pode tornar a atividade ainda mais envolvente e prazerosa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer um desenho coletivo de um avião, onde cada criança contribui com uma parte.
- Criar um jogo de perguntas e respostas sobre aviões e suas funções.
- Realizar uma dramatização onde as crianças representam diferentes profissões relacionadas a aviões.
- Fazer uma atividade de colagem com imagens de aviões e aeroportos.
- Organizar uma corrida de aviões de papel, onde as crianças podem competir.
- Contar histórias sobre viagens de avião e discutir as emoções envolvidas.
- Promover uma atividade de simulação de embarque e desembarque em um avião.
- Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a aviões.
- Realizar uma atividade de pintura onde as crianças criam seus próprios aviões.
- Incluir jogos de tabuleiro que envolvam o tema de viagens e aviões.
