Plano de Aula: Negociar quem será o motorista.
Plano de Aula: Negociar quem será o motorista
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação entre as crianças para decidir quem será o motorista em uma brincadeira de faz de conta, promovendo a interação e o respeito mútuo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de negociação entre as crianças, incentivando a comunicação, o respeito às diferenças e a resolução de conflitos de forma lúdica e colaborativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a escolha do motorista.
- Promover a empatia e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Fomentar a confiança nas habilidades individuais e coletivas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de carro e bonecos.
- Espaço amplo para a atividade.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor).
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo das atividades.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre dirigir e a importância do motorista em um carro. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão, como “O que faz um bom motorista?” e “Como podemos decidir juntos quem será o motorista?”. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos para discutir entre si quem gostaria de ser o motorista e por quê, promovendo a troca de ideias e a prática da escuta ativa.
Em seguida, cada grupo apresentará suas escolhas e justificativas para a turma. O educador deve intervir para garantir que todos tenham a oportunidade de falar e que as opiniões sejam respeitadas. Após as apresentações, será realizada uma votação democrática, onde cada criança poderá expressar sua preferência. O educador deve explicar que, caso haja empates, será necessário negociar novamente, reforçando a importância da colaboração e do respeito às decisões coletivas.
Após a escolha do motorista, as crianças participarão de uma brincadeira de faz de conta, onde o motorista deverá seguir as regras estabelecidas pelo grupo, como respeitar sinais de trânsito imaginários e cuidar dos passageiros. Durante a atividade, o educador deve observar as interações e intervir quando necessário, ajudando a resolver conflitos e reforçando comportamentos positivos.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o papel do motorista.
- Discussão em grupos sobre quem gostaria de ser o motorista.
- Apresentação das escolhas e justificativas para a turma.
- Votação para decidir quem será o motorista.
- Brincadeira de faz de conta com regras de trânsito.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas discussões, na capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, e na forma como resolveram os conflitos que surgiram durante a atividade. O educador deve registrar as interações e identificar os avanços nas habilidades de comunicação e negociação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao trânsito e ao tema da mobilidade, além de utilizar fantoches para dramatizar situações de conflito e resolução. É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com desenhos sobre o trânsito e os diferentes papéis dos motoristas.
- Jogos de tabuleiro que envolvam regras de trânsito.
- Atividades de dramatização onde as crianças representam situações do dia a dia no trânsito.
- Visitas a um parque onde possam observar carros e motoristas em ação.
- Confecção de placas de trânsito com materiais recicláveis.
- Contação de histórias que envolvam personagens motoristas.
- Atividades de pintura onde as crianças desenham seus carros dos sonhos.
- Brincadeiras de roda que envolvam a temática do trânsito.
- Criação de um “dia do motorista” na escola, onde as crianças podem trazer brinquedos relacionados ao tema.
- Desenvolvimento de um jogo de perguntas e respostas sobre segurança no trânsito.
